在廣場的自由探索時間，有一群孩子蹲在籃球架下圍在一起，
走進一看後發現孩子們正用著石頭在籃球架上滑來滑去，我好奇到問著：「你們在做什麼呀？」
書宇：「我們在用泥土畫畫！」
秐蓁：「那我再去加一下泥土。」
蜜娜：「我也要畫！」
秉融：「哇！好厲害！」
孩子：「我的石頭沒有土了，再去換一個。」
在雨後的早晨，孩子們隨手拿著地上沾著泥土的石頭，
一攤小小的積水加上泥土，就變成了孩子們玩樂跟自由探索的素材。
不設限的思考，給了孩子更多發揮想像力的空間！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/02
「立夏」夏季的第一個節氣，也就是代表夏天立即開始與到來之意。
此時萬物繁茂，溫度明顯升高，雷雨增多，農作物進入生長旺季，
早植稻已將進入抽穗期，病蟲害也開始活動侵染了。
夏收作物年景基本定局，故農諺有“立夏看夏”之說。
水稻栽插以及其他春播作物的管理也進入了大忙季節。
在這個節氣中我們
2025/05/02
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2025/05/02
https://www.youtube.com/watch?v=yVn6NRmcYKc
原來孩子的心中，有很多得尊敬人事物，
而且是小小的事，或者小小的進步，就能提出來進入這個選項。
這些在腦海裡篩選的過程，可能也是一個過程。
一開始可能要覺得多了不起，才能值得尊敬，
後來聽見同學說的
2025/05/02
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2025/05/02
天氣甚好的日光草原，孩子們開心地進行探索和玩樂，
孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕，送給老師。
多元的環境，總能讓孩子激發創意和想像，
孩子們也能運用自己的生活經驗，將自己
2025/05/02
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藍天搭配白雲，
在翠綠的草地上，
有什麼小故事呢？
小朋友在日光草原的洗石子椅子上，
沿著牆面小心翼翼的走著......
靜芊：上面下雨，下面是岩漿，要小心。
宏睿：下面有岩漿。
承欣：會燒起來唷！
子沁：熱熱的岩漿。
小朋友：那裡有火山喔！岩漿黏住我了！
亞馨：火山
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一天下午的放學時間，
老師帶著小朋友到草原探索玩耍。
小朋友飛奔似地在草原來回奔跑，
但好像有人發現什麼停了下來……
孟芳：「老師，你看我找到這個。」
老師：「這是種子呢！」
宥潔、柏炘：「我也要去撿」
瑜希：「撿到好多唷！」
孟芳：「我們放在秐霏老師手上，看起來好多。」
妍希：「老師，你拿這麼多，
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展靖：「我在蓋一個蔬菜園！我要種很多蔬菜給你吃！」
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芸慈：「我會爬很高喔！」聽到孩子們的這些對話，
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每個月的沙池活動前，
我們會依孩子當週的表現來決定此次的活動是否能成行，
而熱愛玩沙的孩子們，就以此當作
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今天有點飄雨，孩子們將修下來的香蕉葉當雨傘和武器，開始玩起來~
雖然沒有幾個都市孩子可以這樣玩，不過上課時間沒有做完菜園工作就跑去玩，還是被我叫回來唸了一下~老師森77惹XD
對孩子而言，小小菜園雖然小，但卻是孩子們的秘密遊戲空間，帶給他們很多體驗及樂趣，希望也是他們長大會回憶的地方囉~^^
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