有樣學樣，讓孩子快樂學習-徵選出來的小小志工訓練
模仿是孩子重要的學習方式，老師、爸爸媽媽從言教、身教與境教入手，將能幫助孩子擁有快樂學習的心態與能力。
過去對「模仿」的了解，僅著重在學習行為的外在表象。但是1980年代末，
義大利帕瑪大學的里左拉蒂 〈G.Rizzolatti〉，佛格西〈L.Fogassi〉，迦列賽〈V.Gallese〉等人
在研究獼猴大腦時，意外發現一種特別的神經元，進一步研究人腦實也有同樣的發現。
這群特殊的神經元，讓只是旁觀他人行為〈微笑、動作、說話....〉的人，
自己腦中的活化部位居然與當事人一致，如同鏡子的內外一般，因此稱為「鏡像神經元」
在對「鏡像神經元」有了深入研究後，
知道除了從視、聽、動作等外在具向的學習外，還有內在的同理、領物等層面。
例如：觀察別人臉部表情時，鏡像神經元提供孩子一個內在的模仿，讓他覺察表情和情緒的改變，
知道別人的意圖。所以孩子在模仿過程中內外兼修下，能加速學習，並和他人建立親密的人際關係。
孩子學習的對象，除了爸爸媽媽之外就是同儕與老師。
但要透過學習讓孩子獲得某樣的技能或是信念，則必須仰賴某種機制。
在蒲公英有許許多多的機制，都是透過共同的研擬之後，而制定的共同學習策略再去執行。
這個部分包含了老師的團隊訓練，學校的學習鷹架與各種不同的學習配套。
最近，畢業典禮將到來，企畫人招集了大志工與小志工展開訓練與企劃說明。
關於志工大部分是家長們或實習的大姐姐們，每一次在訓練前的引言，
我總希望透過簡短的語言傳遞一個概念：孩子若是透過模仿而習學習，
那麼參與志工的協助就是給孩子一個〝付出〞的典範，爸爸媽媽在參與志工的協助時，
孩子就知道爸爸媽媽為團體付出，爸爸媽媽就是一個典範。
另外更值得一提的是小小志工。孩子在未畢業時參與畢業典禮，
看到老師們的忙碌為他們服務，等到長大了，換我來幫忙了，這是一種極需鼓勵的積極運作。
孩子在參與訓練時，不僅要了解流程，要熟悉規則，更要有服務的精神與良好的態度，
透過服務讓孩子更深刻了解與體驗服務的精神，我想這就是一門社會化的功課。
孩子透過模仿學習，並能服務曾經為他們服務的母校，這樣的服務與學習更有義意喔！
來看這群即將為畢業典禮服務的小小志工的訓練吧！
小小志工徵選，每年一次，可參與大大小小活動協助，志工護照可累積時數。
畢業校友國小二年級以上就可以參與徵選囉！
記得...爸爸媽媽的鼓勵與支持，絕對是最大的力量喔！
