108課綱怎麼教媒體識讀?

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新系列預告—108課綱怎麼教媒體識讀?
100談即將發佈新的專題企劃,請大家敬請期待!

媒體識讀對學生的影響力📣

根據台灣放伴教育協會結合調查,公布了一份『2022學生自決媒體素養建議書 』。針對1641位國高中生做的調查指出,有75%學生透過網路獲取資訊,最主要的網路管道前三名為:1.Youtube 2.Instagram 3.LINE
🔺此外,調查也指出,有近九成的學生表示收過錯誤訊息,而同學在使用網路上最擔心個資外洩、被錯誤訊息影響、金錢詐騙❗

不同體制下的媒體識讀:學生訪談記錄

🙋‍♀️108課綱第1屆,護專:
學校為了應付教育部公文而教育媒體識讀,但本人認為媒體素養能力應該要培養。
🙋‍♀️108課綱第1屆,高中是全球文憑實驗班
之前高中有聽過,可是考試不會考,所以沒有多介紹。自己也參加公視辦的活動。
🙋‍♀️108課綱第2屆,一貫制:
學校從沒有教過,也沒提過。
🙋‍♂️108課綱第4屆,公立高職學生:
老師只強調媒體識讀重要性,並未落實判資料讀查證教育。

盤點台灣媒體識讀教推廣🏙

透過資訊統合,從過去台灣發展媒體素養教育的歷程中,台灣媒體素養推廣的困境與現況如下:
一、 未入課綱,內涵難以落實。
二、 資源缺乏,無法永續執行。
三、 資源分散🗂,缺乏平台整合。

盤點校園媒體素養教育🏫

1.整體教育環境偏重升學,較不重視媒體素養課程與實作📝
2.部分教師需增加媒體素養相關專業能力、跨領域能力
3.學生的意見未被充分採納等
📌最後總結以上,各方面皆顯現出台灣教學現場需要更與時俱進,跟進多元的媒體識讀教育,使多體制下的校園生活教育能更加完善。
追蹤我們:https://instagram.com/100podcast.2022?igshid=MzNlNGNkZWQ4Mg==
IG:100podcast.2022
文案:海河
美宣:亞璇
📌參考資料:
翻轉教育〈媒體識讀是什麼?媒體素養議題例子、PPT教案一次看〉
臺灣媒體觀察教育基金會〈媒體素養發展沿革與概況〉
訪談對象 108課綱
有感於自己跨出舒適圈的懵懂和不安,希望有個地方可以互相交流資訊和鼓勵。
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