108課綱怎麼教媒體識讀？
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新系列預告—108課綱怎麼教媒體識讀？
100談即將發佈新的專題企劃，請大家敬請期待！
媒體識讀對學生的影響力📣
根據台灣放伴教育協會結合調查，公布了一份『2022學生自決媒體素養建議書 』。針對1641位國高中生做的調查指出，有75%學生透過網路獲取資訊，最主要的網路管道前三名為：1.Youtube 2.Instagram 3.LINE
🔺此外，調查也指出，有近九成的學生表示收過錯誤訊息，而同學在使用網路上最擔心個資外洩、被錯誤訊息影響、金錢詐騙❗
不同體制下的媒體識讀：學生訪談記錄
🙋♀️108課綱第1屆，護專：
學校為了應付教育部公文而教育媒體識讀，但本人認為媒體素養能力應該要培養。
學校為了應付教育部公文而教育媒體識讀，但本人認為媒體素養能力應該要培養。
🙋♀️108課綱第1屆，高中是全球文憑實驗班
之前高中有聽過，可是考試不會考，所以沒有多介紹。自己也參加公視辦的活動。
之前高中有聽過，可是考試不會考，所以沒有多介紹。自己也參加公視辦的活動。
🙋♀️108課綱第2屆，一貫制：
學校從沒有教過，也沒提過。
學校從沒有教過，也沒提過。
🙋♂️108課綱第4屆，公立高職學生：
老師只強調媒體識讀重要性，並未落實判資料讀查證教育。
老師只強調媒體識讀重要性，並未落實判資料讀查證教育。
盤點台灣媒體識讀教推廣🏙
透過資訊統合，從過去台灣發展媒體素養教育的歷程中，台灣媒體素養推廣的困境與現況如下：
一、 未入課綱，內涵難以落實。
二、 資源缺乏，無法永續執行。
三、 資源分散🗂，缺乏平台整合。
一、 未入課綱，內涵難以落實。
二、 資源缺乏，無法永續執行。
三、 資源分散🗂，缺乏平台整合。
盤點校園媒體素養教育🏫
1.整體教育環境偏重升學，較不重視媒體素養課程與實作📝
2.部分教師需增加媒體素養相關專業能力、跨領域能力
3.學生的意見未被充分採納等
2.部分教師需增加媒體素養相關專業能力、跨領域能力
3.學生的意見未被充分採納等
📌最後總結以上，各方面皆顯現出台灣教學現場需要更與時俱進，跟進多元的媒體識讀教育，使多體制下的校園生活教育能更加完善。
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文案：海河美宣：亞璇
📌參考資料：
翻轉教育〈媒體識讀是什麼？媒體素養議題例子、PPT教案一次看〉
臺灣媒體觀察教育基金會〈媒體素養發展沿革與概況〉
訪談對象 108課綱
臺灣媒體觀察教育基金會〈媒體素養發展沿革與概況〉
訪談對象 108課綱
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我只是一位學生，不是教育家，不是政治家，不是公務員，當108課綱被推出時我看著電視上的教師和教授拿著教材發表長篇大論，我心裡毫無波瀾，當他人問起我對新制度的看法時，我當初的回答只有：「都差不多吧」，站在高中的終點準備啟程向大學教育進發往回一看時，只覺得當時略顯敷衍的答案一點錯都沒有，一成不變正是教育
這本書以風趣的口吻，以今喻古，仿效Line對話還有IG、FB的格式闡釋古人寫的廢文，可以很輕鬆地讀完。
北一女中老師區桂芝月初因批評高中文言文只被推薦15篇，受到各方指教。她在蔡英文政府教育政策總體檢記者會點名日夜照顧她的網軍「幡然醒悟吧！起義來歸吧！」記者林佳彣／攝影
北一女中國文老師區桂芝批評108課綱是「無恥的課綱」，獲不少老師及網友力挺。「108課綱」指的是108學年度各級學校入學新生開始使
北一女中老師區桂芝月初因批評高中文言文只被推薦15篇，受到各方指教。她在蔡英文政府教育政策總體檢記者會點名日夜照顧她的網軍「幡然醒悟吧！起義來歸吧！」記者林佳彣／攝影
北一女中國文老師區桂芝批評108課綱是「無恥的課綱」，獲不少老師及網友力挺。「108課綱」指的是108學年度各級學校入學新生開始使
檔案本身無法完美，但當你賦予它意義，就讓它有完美的可能。
如果你剛好就是關心高中學習歷程檔案會如何審查的讀者，或者你很好奇接受新教育政策的年輕人會被塑造成什麼樣子，都歡迎你繼續讀下去喔！
筆者將於本文中，協助準備來年學測的考生好好打好基礎，並回答一個關鍵問題：108課綱中的國文核心能力「閱讀素養」到底如何養成？
108課綱第一屆已經開始驗收（？），我們自己在第一線看到許多變化也相當值得得討論，這個容後慢慢道出。不可諱言的是，規定的改變造成僵化與傳統的風氣思維動搖，也連帶引出學生的行為、態度上的改變，正如下面教授有提到的，雖然措施和規定絕對有改進的空間，但引發學生思考、探索這個方向是重要也是好的。
這篇是上篇，綜合這幾年實施的現況與考生的反映後，我們來談課綱調了什麼。
知己知彼，方能百戰不殆。
下篇我們會再來談，要怎麼因應歷史課綱的調整。
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這本書以風趣的口吻，以今喻古，仿效Line對話還有IG、FB的格式闡釋古人寫的廢文，可以很輕鬆地讀完。
北一女中老師區桂芝月初因批評高中文言文只被推薦15篇，受到各方指教。她在蔡英文政府教育政策總體檢記者會點名日夜照顧她的網軍「幡然醒悟吧！起義來歸吧！」記者林佳彣／攝影
北一女中國文老師區桂芝批評108課綱是「無恥的課綱」，獲不少老師及網友力挺。「108課綱」指的是108學年度各級學校入學新生開始使
北一女中老師區桂芝月初因批評高中文言文只被推薦15篇，受到各方指教。她在蔡英文政府教育政策總體檢記者會點名日夜照顧她的網軍「幡然醒悟吧！起義來歸吧！」記者林佳彣／攝影
北一女中國文老師區桂芝批評108課綱是「無恥的課綱」，獲不少老師及網友力挺。「108課綱」指的是108學年度各級學校入學新生開始使
檔案本身無法完美，但當你賦予它意義，就讓它有完美的可能。
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筆者將於本文中，協助準備來年學測的考生好好打好基礎，並回答一個關鍵問題：108課綱中的國文核心能力「閱讀素養」到底如何養成？
108課綱第一屆已經開始驗收（？），我們自己在第一線看到許多變化也相當值得得討論，這個容後慢慢道出。不可諱言的是，規定的改變造成僵化與傳統的風氣思維動搖，也連帶引出學生的行為、態度上的改變，正如下面教授有提到的，雖然措施和規定絕對有改進的空間，但引發學生思考、探索這個方向是重要也是好的。
這篇是上篇，綜合這幾年實施的現況與考生的反映後，我們來談課綱調了什麼。
知己知彼，方能百戰不殆。
下篇我們會再來談，要怎麼因應歷史課綱的調整。