勇闖大遠百，lokah(加油)!
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勇闖大遠百，lokah(加油)!
今天錦屏國小學生37人，師長12人，帶著新奇、雀躍的心情，在竹北大遠百展開闖關活動。以大遠百常設展覽和現有商店作為關卡任務，作為體驗學習的教材，延伸各領域的學習活動。關卡任務多元，列舉如下:
A 客家古厝
各年級任務不同，一年級要找出一個最喜歡的文物，說出喜歡的原因；二年級要介紹一個文物及其用途；三年級要說出兩個客家古厝的建築特色；四年級要說出兩個大甕的用途；五年級要找出兩個對稱圖型。
B 客家風情
從顏色、構造、功能介紹蓑衣和農具，小組接力介紹，錄影1分鐘不NG。
C 美食廣場
個人練習點餐，還要記錄花費。我有_____元，花了_______元，剩下_____元。
D 緊急救援
找一找，拍照! 1.樓層地圖 2.緩降機 2.消防栓 3.AED 4.滅火器 5.服務台
E大創生活
在現場找尋商品並做紀錄，例如買掃把要去____號_______區，一支______元。買水桶要去_____號_______區，一個______元，容量是_______公升。另外，找一個49元商品，思考是因為需要還是想要，再決定要不要買。
F 商店英文
看英文找到商店(拍照)，把賣的物品寫或畫出來，或訪問店員店名的發音以及意思。一年級找Mum Mum、二年級找 HANLIN TEA ROOM、三年級找NOODLE EXPRESS、四年級找Mister Donut、eslite。
由於六年級進行畢業旅行，無法參與活動，所以由五年級學長姐率隊闖關。學生採混齡分組，分成四組，每組8-9人。五年級每人帶著平板，一個當組長，說明關卡，管理秩序，並帶領組員闖關，一個以照相、錄影或文字做紀錄。每組隨行師長3-4人，跟隨在旁，不做指導，主要是維護安全。
這是一個以學生為主體的學習，態度、禮貌、參與與合作是學習重點!
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聽見-原鄉部落將邀請新竹縣尖石鄉那羅部落的耆老談談泰雅先人的生活智慧，包括食物、穿著、房子、交通演變、娛樂、水電等，取法自然的方法。此外，也會談談在地特色的植物、動物、地理景觀、風俗民情、教會信仰等，以及對土石流、祭典、喝酒文化、殺豬文化、族語傳承的看法。歡迎對原民文化、部落發展有興趣的人收看!
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
其實是想去看看古蹟。這學校開門的兩扇門，還有進門的紅瓦建築就是認證的古蹟。
學校雖然在1899就建校，但是這古蹟的校舍要到1934年才全部竣工，算不得百年，但是正門採古典多立克柱式建築就有特色。
從康樂街走來，圍牆後就是高高的大王椰子，真得吾心，十數米後地一個大門出現：雙抱牆四柱三進門，不論
臺南85度Ｃ安和店舉辦的小小店長活動提供孩子們製作飲料、點心的機會，並學習禮儀和工作場所環境。活動內容包括專業制服、接待、櫃臺禮儀、飲品製作、DIY點心製作、獎品徵答及合照。活動時間為13:30-15:30，適合3-10歲兒童參加。
往年每年至少都會去一次白沙屯拱天宮媽祖廟拜拜祈福，前年因大女兒要報考正式教師甄試，一度不知如何在兩個撞期的考區中抉擇，於是到白沙屯嬤擲筊請示，果然當年就如願考上，也依志願順序第6，成功填到了離家近的苑裡國小。
今年我先生任教的學校南山高中，以外卡之姿闖進8強後，一路過關斬將，以第三名擠進四強小巨蛋
新竹縣史館校外教學體驗，學生分組學習時，小組員們分工合作記錄說明牌上的關鍵字，再集合分享討論。一般來說很難想像國小4到6年級的學生可以這麼有組織及目標的認真參訪縣史館，但今天早上，我完全相信他們做得到！
放寒假是不是很開心啊!?
我其實很想上學，但是我參加學校的城鄉交流的活動，我覺得超好玩的!
為什麼?因為我們去跟花蓮縣卓溪鄉卓樂國小(是布農族)的同學一起交流，我們了解了
他們布農族的禁祭、神話故事等等，我們還去爬玉山國家公園的瓦拉米古道，我們再爬的時候知道這個古道是之前日本人做的，我們的目的
旅行，要跟著多數人去的熱門景點，還是走不一樣的路線，找到自己的獨特？
新竹不只有科技冷漠，還有海風撩人，文風鼎盛的竹塹城，除了有二所指標型的國立大學及新竹科學園區，除了貢丸跟米粉，走在 城隍廟 周邊的 舊城區，街道上有許多耐人尋味的角落值得尋訪，我能想到最浪漫的事，就是在老城的老宅裡看書。
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