在家庭中，計畫外出時常常遇到孩子拖延時間的情況，或是說時間到了，孩子仍未準備好，這樣的情況往往會引起父母的不滿和生氣。
然而，將時間的壓力轉嫁給孩子並不是解決問題的正確方式，相反，這可能會對孩子的心理和情緒產生負面影響。
更何況，我們應該更仔細的思考看看，我們為什麼會不滿和生氣呢？
有可能因為有明確的行程計畫，有時間限制，而孩子的拖延可能會造成計畫的延誤或不確定性。而這種不確定性會增加我們的焦慮和壓力，導致我們產生生氣的情緒。
當然也有可能是因為家庭非常重視守時和計畫的執行，認為這是一種紀律和責任感的體現。當孩子無法遵守這些原則時，可能會感到失望和憤怒。
也一些父母認為，孩子在小事上的拖延和不守時可能反映出他們未來在學業或職業上的表現。這樣的擔憂會讓父母更加焦慮，進而生氣。
而如果家庭成員的活動安排相互依賴，例如外出計畫需要大家共同配合，孩子的拖延可能會導致家庭運作受阻，造成不便和困擾，引發父母的不滿情緒。
也有少部分的家長可能感到孩子缺乏理解或溝通的意願，這可能會讓他們感到無能為力，並在情緒上出現負面反應，例如生氣。
雖然這些情緒在某種程度上是可以理解的，但重要的是父母能夠以理性和冷靜的態度處理這些情緒，並與孩子建立有效的溝通和解決問題的方式。
不管是哪一件事情，我們都可以先回歸最初始的一個問題，訂的這個出發「時間點」是怎麼來的？
因此，家長應該在計畫期間就與孩子一起討論時間安排，並在超過預定時間後以耐心的態度與孩子共同找出問題的解決方案。
讓我們引用羅素的一句話：“內心的衝突，將是我們心靈最重大的失敗。”
這句話意味著，父母與孩子之間的爭執和負面情緒可能會對孩子的自尊心和情緒造成傷害。當父母生氣唸罵孩子時，孩子可能會感到被責怪和不被理解，這會影響他們的情緒穩定性和心理健康。
相反地，家長應該在計畫出門之前就與孩子一起討論時間安排。這不僅可以幫助孩子明確知道需要在什麼時間做哪些事情，還可以培養他們的時間管理能力和自主性。這樣的討論也讓孩子感受到父母的關心和支持，增進了家庭成員之間的溝通和理解。
讓我們回顧卡耐基的一句名言：“不要試圖指使或改變別人，要理解和寬容他們。”
我們應該懷著耐心和理解的態度與孩子討論他們遇到的問題。可能有時候孩子因為各種原因無法按時完成計畫，這時候父母可以詢問孩子是否遇到了困難或者需要協助。透過鼓勵孩子表達自己的感受和需求，父母能夠更好地理解孩子的處境，並找到適合的解決方法。
引用愛因斯坦的一句名言：“問題的解決不能在相同的思維水平上完成。”
這句話告訴我們，當孩子遇到困難時，我們可以試著和孩子一起尋找新的解決方案。父母可以啟發孩子的創造力和解決問題的能力，幫助他們從不同的角度看待問題，找到更好的解決方法。這樣的經驗也能讓孩子學會面對挑戰時保持冷靜和樂觀的態度。
像我在計畫週末的行程時，會跟孩子一起討論要去哪裡？要怎麼去，我們要幾點起床等等
就拿最近的一次案例來說，我們在小琉球遊玩時，大人們臨時決定隔天早上想去看日出。
而對6歲且沒有看過日出的孩子來說，這是完全沒有概念的一件事。
因此我先用手電筒當太陽，床當海平面，把燈關掉，做一個日出的示意畫面，再跟他們說，我們要趕在太陽出來前就起床，才看得到喔。
他們問說：「所以要很早起來嗎？」
我說：「對，大約5點。」
他們開心的點點頭說：「好，我們要一起去看太陽出來。」
而到了起床時間，我只是遙遙他們，並且輕聲說，起床看日出。
他們就自己開開心心的爬起來，換衣服，上廁所。
這是他們第一次5點起床，還因此講了一整天。
總結來說，當孩子拖延時間或無法按計畫行事時，父母應該避免唸罵和責怪，而是在計畫期間就與孩子共同討論時間安排，並在超過預定時間後以耐心的態度與孩子一起找出問題的解決辦法。透過理解、支持和鼓勵，父母可以幫助孩子培養良好的時間管理能力和解決問題的能力，同時也加強家庭成員之間的情感連結。
