提供學習方法的一本書《超高效K書達人》

本書提供許多種讀書技巧，並且用生動方式說明，可以作為讀書的參考

我當初是在大學圖書館看到這本書的，讀完之後我的感覺是本書的方法對於高中生以下會比較合適，但是身為大學生的我也能從中學習到一些方法，以下列出幾點，有些會加上我自己的一些心得。

考試前跟鏡子說我考得上，睡前寫下三件得意的事情，喊出自己目標，念書前為自己打氣

跟實力相近的人競爭，贏了後找新的對手

我認為跟別人比不一定好，而我在大學很多修的課平常沒有小考，所以其實也很難比，我覺得跟自己比比較好，讀書的時候，可以想著我又比前一天自己更好；打報告的時候，想著我自己又能為未來的自己提供更多時間，能投入更多時間去做喜歡做的事情，在過程中獲得正回饋

20%的教材內容占80%考試內容，要如何知道哪邊是20%，可以做習題、看參考書、考古題

我覺得先讀那20%確實重要，不過接下來要求高分，還是要花更多力氣去爭取那20%的考試內容

零碎時間可非連續讀書(背單字、片語、公式等)、回想課程內容、整裡考卷等

我在《學習如何學習》這本書中也有看到說回想有助於增加記憶，另外大學很多課有報告，我習慣用Google Doc來做報告，平常會用筆電打報告，在通勤的時候也可以用手機在雲端文件內打報告或是檢查錯字。

在上課的時候就可以看書或做題目

我自己在高中就常使用這個方法，有些老師教學能力沒有很好，有時自己讀比較快，尤其到了高三，很多堂課其實都是在刷題做衝刺；大學之後也常常會在上課打報告或是看教材內容。在《高手學習》書提到最佳學習點是85%熟悉+15%不熟悉內容，這個熟悉與否每個人是不同的，是一致化教學的缺陷

時間是寶貴的資源，我認為上課時間內可以比較兩者，如果聽老師上課能帶來更多價值，就聽課；如果否，就利用這個時間做看教材、做題目，打報告等。這個價值不限於成績，例如我有修過一堂關於犯罪的課程，有老師較談到在處理案件的經驗，讓我能更加瞭解平時接觸不到的內容。

依照上升分數S曲線，先讀中等科目(介於強弱科之間的)、再讀弱科、最後讀強科，可以讓總體分數提高最多。教材先看重點和圖表、先看單字再看課文、先看公式和定義再看題目

先速讀，之後再精讀，因為重點通常在頭尾，所以順序可以是前1/3，再後1/3，再中間1/3

我自己看書的話是不會切1/3，而是有些書的一章節會在開頭或結尾有重點，先看之後再讀內文部分

用老師視角，想著老師會如何出題，包含重要部分、小考中較多同學錯的、老師上課講很久的內容，都易成為考試重點

這讓我想到以前高中段考的時候常常會去打聽誰是出題老師，然後會去問別班出題老師教的同學，打聽那個老師在上課有沒有大概說出題方向。

以前我高中也有老師提到大考中心出題的方向，例如數學常常考一個題目考多個單元觀念整合、歷史較多題目不會只有考純背誦

而大學之後，想知道老師出題方向，我覺得最快的方式是在學期一個學期上課之前先看考古題，這樣子在之後讀書的時候也比較容易抓到重點

這本書提供多種方法，很多取了滿吸睛的名字，閱讀過程感覺滿新鮮有趣和生活化，讓我想到以前高中念書的時光

這些方法可以參考，不一定都適合自己，可以挑選幾個來使用。

而學習方法的書，我會更加推薦《大腦喜歡這樣學》、《學習如何學習》、《最高學習法》、《高手學習》、《刻意練習》這幾本書。