小朋友的核心價值06
關心群眾價值，不如聽聽小朋友內心的話。童真就是夢想的起源，我們迷信攝像頭管理，不如迷信孩子王心法。當我們用真心譜寫愛時，發生欺騙、偽善的事情就少了。因為這些活動的發生，會影響到社會的亂像，所以就有了攝像頭管理系統了。還有童真管理可以釋放出愛，接受愛的人，也會因此在愛的循環中。只是我們都做不到而已。
他對我說：小朋友的核心價值是，第六；不倾听，觉得你说的话是屁话。大人因為生活搞到焦頭爛額了，那來心思聽你說關於内心的感受，認為你說的都是不確實際的。比賽才是王道，爭先才是本能，無法譜寫愛，而來造大事因緣。十歲的我聽了問：你造了大事因緣了嗎？內在小女孩說：我造了，只是讓大家認識了我，有人為我加油而已。
這時，媽媽進來了，他對內在小女孩說：你不應該和我兒子談戀愛，這會讓他得不賞失，他的心思會完全在文字世界，無法開創屬於自己的未來，內在小孩，你聽我說可以嗎？內在小女孩回答：我不是真實的存在，十歲小男孩心不自如時就會找到我，我會給他愛，這是我存在的理由，你也是我母親。媽媽說：我是你母親，你就要聽我的話。
內在小女孩離開了，十歲小男孩很心痛，他不知要怎樣才能再見到內在小女孩，並和他說話，媽媽的效應來了，內在小女孩離開了。媽媽牽著十歲小男孩的手，離開了文字世界。我寫到這裡，思考：母親是對的，我不應該和內在小女孩談戀愛，你們萬萬沒有想到。十歲的我親自動筆了，他要寫出屬於自己的文字世界。
首先他看到我，他對我說：我知道你在寫我，教我做剪剪貼貼的工作，我來幫你完成作業。十歲的我寫到這裡，媽媽這時進來了，手上有一本書：圖解地球小百科。媽媽說：這本課外書好呀，兒子，你看看吧！十歲的我一頁一頁的翻，他翻到這章了：海嘯是怎樣形成的？媽媽看到自己兒子用心閱讀，走出房門了。
十歲的我親自動筆了：要見到內在小女孩，啊！你出來了，今天有什麽課題？內在小女孩說：跟我來，我們兩個坐上觔斗雲，又到海面上去。我兩看下海底，我說：看不到。內在小女孩說：海洋地底，發生地震、火山爆發或塌陷等大變動時，就可能發生海嘯。我們的心不再純正就會演化鬥爭，演化無常，我們是因為鬥爭而存在，無常而入局。
內在小女孩又說回來關於海嘯：這些活動的發生，會影響到位於上方的海水，讓海水產生巨大的波動。這種巨大海浪的翻滾，有時會高達好幾十層樓，會對人類造成寞大的威脅。聽說這是人心的不善良而引發的，這也是我們無量的鬥爭，人心不滿造就天崩地裂，也是無常系統了。我聽了，說：我覺得我在自己騙自己，但我喜歡這種寫作方式。
內在小女孩對十歲的我說：開始我們的文字王國吧，說，這章的重點是什麼？我說：這章的小朋友的核心價值是；要倾听，不要觉得小朋友说的话是屁话。內在小女孩說：你媽媽要我不再見你。我回答：我擺平了，現在動筆的是我，不是那個叔叔了。內在小女孩說：那個叔叔是誰？和我們有什麼關係？我說：那叔叔可能是一個騙子，他善常騙自己的。
媽媽看了十歲小男孩的文字記錄。媽媽說：兒子，這些文字很神奇，媽媽也出現在文字世界了。這究竟是你寫的，還是那個叔叔寫的。十歲小男孩說：媽媽，這是思維行動，我們每個人都在裡頭。我們沿著我們的思維，翻了一頁又一頁，就是要發現我們的真心和假意來拯救我們，和愛惜我們自己。媽媽說：兒子，這就是你的文字世界，你就這樣成就自己？十歲小男孩點點頭了。
我回來了，我從文字世界回來了，我走出了文字世界。我好嗎？我很好。我發覺了這種寫作方式還有進化的可能，因此我樂意的嘗試，希望這種文體再邁進，達至一次又一次的心靈觸動。十歲的我他終於自己動筆寫下自己的人生了。我將內在小女孩沒收了，他將內在小女孩重現了。我有沒有自己騙自己？我有！我喜歡這種寫作方式，樂而不疲，疲而不倦。
