閱讀和筆記的4步驟+人文教養的意義《斜槓時代的高效閱讀法》
前言
本書探討閱讀的方法，以及如何將所學讓未來自己使用。
由於輸入的內容會有九成會在短時間內遺忘，因此不是要記住書的內容，而是將資訊用自己方式整理後，儲存於外部系統
步驟:(1)戰略(2)輸入(3)抽象化(4)儲存
(1)戰略:
思考要在哪個方向提高能力，只要有概略方向即可，不用預期知識創造的後果
自學一個學問，至少讀5本入門和5本專業的書
選擇性閱讀:若書中只有部分內容對自己有益，讀那部分即可，以熟悉部分可跳過
以主題為主，橫跨各領域，可以帶著問題去閱讀，主題是所追求的論點，領域則是各個學科，將所學依主題整理，放入自己知識體系中，例如在政治和靈長類研究中，可以學習到如何管理組織。
➜例如我對於如何做決策有興趣，在心理學的書裡學到人認知的偏誤、在生物的書學到人類祖先生活型態對於大腦的影響、在經濟學的書中可以用成本和收益等方式來看待。
➜有時一領域內各個學者也會對同一問題有不同看法，例如幸福的方式，就有進入心流、設立目標、活在當下、冥想、助人等等，將這些資訊以自己架構組織，可以參考一些知識管理的方法，例如卡片盒筆記、PARA、ACCESS等。
(2)輸入:
基於戰略的方向，從書本上或其他資訊來源輸入得到的資訊(例如電影、課程、講坐)
商業書籍:鎖定名著閱讀，縮小範圍深入閱讀， 不用作筆記，而是熟讀，其中方法很快就能運用。
文化 教 養 類:廣泛閱讀 ，事後對工作會產生什麼幫助， 在 閱 讀的時候並不清楚，有時間落差，因此要作筆記。
不需要預測所學是否能有職涯幫助，預測會使目標過於明確，限縮資訊的輸入，沒有目的的廣泛學習，反而使所學可以靈活運用
若是自己熟悉部分，就可以跳過不讀，書中不熟的地方再仔細去讀，除了讀書之外也可以和精通該書的人討論
➜書中認為和人交談是最有效率的輸入，我認為不一定，若說話沒有事先準備，說出的句子會較為零散，而文字正式將這些想法以有組織的方式呈現，而人在閱讀文字時的速度也會比聽人說話還快。我認為和人交談的優勢是在於問問題，所以請教他人之前，可以先將問題寫下來。
(3)抽象化
將所學知識抽象化，得出見解和啟發；從事實提出假設，假設的結尾使用問句
eg.事實:蟻窩有遊手好閒的蟻，可以在應對災難更靈活，使生存機率提高；假設:組織若過於僵化，可能無法靈活應對緊急狀況?
抽象化的方式:所得知識為何?哪裡有趣?能如何運用於不同領域?
(4)儲存
在哪畫線?① 有趣的「 事 實」。② 得到 的啟 發。 ③ 具體的 行 動指南 ④覺 得 反感的資訊
書讀三次:①先畫線② 以畫線為中心閱讀，重要處貼 便利 貼③讀便利部份， 選 出 之後會參考內容來做筆記
一本書最多選九個重點，不用把畫線地方全部轉錄，只要選精華部份，目的是為之後方便搜尋，可回到書中參考
➜我在寫讀書筆記用類似作法，會先讀一次，在重點處畫線或是便利貼，接著將書中關鍵字寫下，然後在看哪些關鍵字很有啟發，再選那幾個關鍵字寫長，這樣比較省時間，之後如果對其中一些關鍵字有興趣，都可以回書中再參考和寫長
➜而是否只能選九個重點，我認為不一定，因為有些書的提供的啟發確實較多
➜我在閱讀過程中，如果出現特別靈感，可快速紀錄下來，這些都是很有價值的部分。
➜如果是圖書館借的書，因為不能做記號，我的作法是先用便利貼，之後將關鍵字寫下，然後在選幾個有興趣的關鍵字拍下書那幾頁。
➜我認為有個方式思考如何做筆記，就是思考未來自己會如何想看到這些筆記，會想要看到哪些資訊
人文教養的意義
以此方式學習，能讓所學橫跨各領域、訓練思考、同理他人、促進溝通。
書中提到許多人文學科的特點，例如文學反映某時某地社會風俗及了解人性；宗教可以了解組織的發展和維持；詩詞可以促進溝通的修辭能力
➜之前我也曾經迷惘，人文類書籍我讀了，但有哪些作用呢?我認為歷史能看見以往人類如何決策，哲學可提供許多思考方式，及提供人生的指引。
而我讀的時候就會不執著細節，例如歷史不去記住特定年分和人名，哲學不用特定記住專有名詞。
➜這些影響是潛移默化，所以有時好像看不見功效，我認為分享能讓成效擴大，可以和身邊的人分享、或是在Line社群、部落格，藉由分享讓他人獲得知識或啟發，就是一件有用的事情。
總結
關於閱讀方法的書有許多，書中提供一些方式，每本書說的方法也都有些不同，這本書比較著重將閱讀的啟發紀錄，以讓未來自己使用，像是第二大腦的概念，在使用較偏向職場面，關於這些想法如何組織成體系，我覺得可以參考卡片盒筆記的方法
讀書方法會按照目的而有不同，其他閱讀方法的書有《讀懂一本書》和《如何閱讀一本書》，《認知覺醒》和《萬萬沒想到》的部分章節也有談到，每本說的都有些不同
對於閱讀方法的書，可作為參考，但書中方法也不一定都要使用，我上面提到自己的閱讀方法，也只是閱讀方法的一種，重點是經由嘗試和調整，選一個適合自己的，未來在不同時期也都能逐步調整。
