我們班的班規

更新 發佈閱讀 2 分鐘

[班規內容全文](以下請同學自行複製在你的數位學習開頭)

身為家長/監護人,我願意:

1.尊重並支持孩子、老師和學校

2.支持學校的管教政策,以及孩子班級的教室規則。

3.提供安靜、光線充足的環境,讓孩子研習課業,並督導完成家庭作業。

4.出席正式或非正式的親師和親師生懇談會。

5.每天和孩子談論他/她在學校的活動情形。

6.督導孩子使用數位裝置、看電視,或其他可能影響讀書時間的活動。

7.每學期至少協助學校或班級活動一次。

8.每天至少陪孩子閱讀十分鐘,或請孩子念書給我聽。

 

身為學生,我願意:

1.無論在任何場合,都用心盡力完成有關學習及生活的工作。

2.和同學和睦相處,幫助同學。

3.尊重自己、老師、學校和其他人。

4.遵守教室和學校的規則。

5.尊重他人的物品,不偷竊、不破壞。

6.到學校前,將作業及學用品準備好。

7.相信自己有能力學習,而且願意學習。

8.在家每天花十五分鐘溫習功課或看書。

9.每天跟家人說說自己在學校的活動情形。

10.  使用數位裝置學習能接受家長、師長、學校的使用規範,能妥善安排進度與時間,不過度沉迷於學習以外的娛樂。

 

身為老師,我願意:

1.尊重每一位孩子和他/她的家人。

2.有效利用學習時間。

3.提供對學習有助益、安全舒適的環境。

4.協助每一位孩子發揮所有的潛能。

5.設計有意義和適當的家庭作業活動。

6.提供父母必要的協助,以便其督導孩子完成作業。

7.公平一致的執行學校和教室規則。

8.提供孩子和家長清晰易懂的進步及成就評鑑報告。

9.設計特定的教室活動,讓學習變得更有樂趣。

10.  示範專業行為以及正向的態度。

 

在此,我們願意共同努力,遵守以上各項契約。

簽名:

_______________________________

家長簽名/日期:________________

學生簽名/日期:________________

老師簽名/日期:________________


看完這個版本的班規草案,我認為班規對我們班是一件非常重要的事,因為我們班有的人會做一些原本就不該做的事,這些人明明知道這件事不該做,但是他還是要做,所以需要般歸來管制他們,但是其實沒有人會希望有人設定規則來管制他,不過要不設班規的話可以,但是要全班可以自主。

我覺得這一個班規非常好,也謝謝老師這麼用心,把班規列的這麼清楚,這樣讓大家看起來很舒服,不會看起來很難過,我非常認同老師打的這些內容,因為這些內容是對我們學習有幫助的。

我覺得這些班規很好不需要刪減,但是有一點可以再改一下,就是家長參加正是或非正式的親師懇談會這一項,因該可以改成盡量參加,因為有的家長可能因為工作關西不能參加,像是我的媽媽他是護士可能就無法每次都到,然後剛好我的爸爸又在新竹工作,也無法參加,所以我想把它改成盡量。

其實可以不用再增加班規了,但是大家要自主,這樣就不用再增加班規了。

留言
avatar-img
西門國小 童英杰的沙龍
15會員
17內容數
2024/05/03
給未來的自己: 嗨嗨,不知道你現在過得好不好?你還是跟以前一樣活潑、開朗嗎?你有好好讀書嗎?你現在課業怎麼樣?考試分數理想嗎?你還像以前一樣喜歡著運動嗎?你還喜歡著打籃球嗎?你還是可以在運動方面打敗全年級嗎?我們當初為了自己喜歡的事拼搏的時光,你還記得嗎? 你還記得你五年級時的考試分數嗎
2024/05/03
給未來的自己: 嗨嗨,不知道你現在過得好不好?你還是跟以前一樣活潑、開朗嗎?你有好好讀書嗎?你現在課業怎麼樣?考試分數理想嗎?你還像以前一樣喜歡著運動嗎?你還喜歡著打籃球嗎?你還是可以在運動方面打敗全年級嗎?我們當初為了自己喜歡的事拼搏的時光,你還記得嗎? 你還記得你五年級時的考試分數嗎
2024/04/28
我距離畢業剩不到兩個月,也許大家在快畢業的這段日子裡會想到每天盡情的歡樂,把握最後與好朋友相聚的時光,也許是漸漸長成校園裡最年長的學長學姊那份逐漸成熟的驕傲與自信,也許是對於即將升上國中一種不知從何而來的興奮與期待,也許都有⋯⋯但是我想到的是我的爸爸,因為有他讓我學到很多的知識和讀書技巧。
2024/04/28
我距離畢業剩不到兩個月,也許大家在快畢業的這段日子裡會想到每天盡情的歡樂,把握最後與好朋友相聚的時光,也許是漸漸長成校園裡最年長的學長學姊那份逐漸成熟的驕傲與自信,也許是對於即將升上國中一種不知從何而來的興奮與期待,也許都有⋯⋯但是我想到的是我的爸爸,因為有他讓我學到很多的知識和讀書技巧。
2024/02/12
 對我來說,做好一件事不是只要有心,還要有行動。克雷洛夫曾說過:“現實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在河上的橋樑。”行動才會產生結果,行動是成功的保證。任何偉大的目標、偉大的計畫,最終必然落實到行動上才能實現,行動是完成計畫奔向目標獲得成功的保證。   我在生活中常常連一件
2024/02/12
 對我來說,做好一件事不是只要有心,還要有行動。克雷洛夫曾說過:“現實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在河上的橋樑。”行動才會產生結果,行動是成功的保證。任何偉大的目標、偉大的計畫,最終必然落實到行動上才能實現,行動是完成計畫奔向目標獲得成功的保證。   我在生活中常常連一件
看更多
你可能也想看
Thumbnail
最近 vocus 開放了一個新福利:考績優異的同事,可以申請遠端工作,公司還直接送一張機票。消息一出,全公司瞬間進入「旅遊準備模式🏖️」: 有人半夜在比價住宿,打開十幾個分頁算平均一晚到底要不要超過 2,000; 有人打開影片看「__城市一日生活費實測」; 也有人開始打開試算表,冷靜的敲著計
Thumbnail
最近 vocus 開放了一個新福利:考績優異的同事,可以申請遠端工作,公司還直接送一張機票。消息一出,全公司瞬間進入「旅遊準備模式🏖️」: 有人半夜在比價住宿,打開十幾個分頁算平均一晚到底要不要超過 2,000; 有人打開影片看「__城市一日生活費實測」; 也有人開始打開試算表,冷靜的敲著計
Thumbnail
本文分享了羅恩·克拉克所著的《教出優秀孩子的黃金教養法》一書的核心理念,強調良好教養的重要性及實用技巧,如保護學生隱私、每天完成作業的重要性與學生行為的解釋。文章指出這些方法不僅能夠幫助孩子建立負責任的習慣,也促進師生之間的互動與理解,呼籲大家相信孩子的潛力,讓其在愛與教育中茁壯成長。
Thumbnail
本文分享了羅恩·克拉克所著的《教出優秀孩子的黃金教養法》一書的核心理念,強調良好教養的重要性及實用技巧,如保護學生隱私、每天完成作業的重要性與學生行為的解釋。文章指出這些方法不僅能夠幫助孩子建立負責任的習慣,也促進師生之間的互動與理解,呼籲大家相信孩子的潛力,讓其在愛與教育中茁壯成長。
Thumbnail
導師管教學生是職責,管到學生家裡去就是逾責! 而且我何德何能啊! #導師的修煉 之 與家長好好溝通 但如果學生在學校的行為是果,在家裡的情形是因,那,可以逾責以對症下藥嗎? 例如, ❦ 請家長不要對孩子太兇,兇過頭,他(她)叛逆的方式之一,就是拒絕學習、擺爛成績,這是無聲的抗
Thumbnail
導師管教學生是職責,管到學生家裡去就是逾責! 而且我何德何能啊! #導師的修煉 之 與家長好好溝通 但如果學生在學校的行為是果,在家裡的情形是因,那,可以逾責以對症下藥嗎? 例如, ❦ 請家長不要對孩子太兇,兇過頭,他(她)叛逆的方式之一,就是拒絕學習、擺爛成績,這是無聲的抗
Thumbnail
學生最喜歡跟隔壁班比較「班規」了 #導師的修煉 之 訂定各式各樣的「規定」 每個導師訂定的各式各樣那些「規定」, 可以思索一下, 是「以學生為主體以利班級運作及學習為優先」的 規定? 還是「以規定為優先」的規定。
Thumbnail
學生最喜歡跟隔壁班比較「班規」了 #導師的修煉 之 訂定各式各樣的「規定」 每個導師訂定的各式各樣那些「規定」, 可以思索一下, 是「以學生為主體以利班級運作及學習為優先」的 規定? 還是「以規定為優先」的規定。
Thumbnail
[「我們的班規」說明] 本班規參考「正面管教法」一書,及學者專家、及教育夥伴前輩的意見綜合版本,將用一到兩週逐步修訂,每學期初都可以提出臨時動議來修訂增刪。 班規設計,必須以學生為主體,以協助學生更有效的學習,增進生活知能,以其未來更能逐步融入社會為目的。 但教育與環境密不可分,因此不只學生,
Thumbnail
[「我們的班規」說明] 本班規參考「正面管教法」一書,及學者專家、及教育夥伴前輩的意見綜合版本,將用一到兩週逐步修訂,每學期初都可以提出臨時動議來修訂增刪。 班規設計,必須以學生為主體,以協助學生更有效的學習,增進生活知能,以其未來更能逐步融入社會為目的。 但教育與環境密不可分,因此不只學生,
Thumbnail
最近處理了家長投訴的個案,心裡感觸頗深。只能說,身在公門好修行,做做功德、消消業障 1.嚴重程度: 肢體霸凌、性平的個案,屬於學務處處理,絕對禁止任何行政單位延誤、隱匿、不通報。或是言語霸凌、精神霸凌,則是以處理為原則,若有不當言行,應該表達歉意。老師常態性的上課遲到早退,必須要按照既有的法規..
Thumbnail
最近處理了家長投訴的個案,心裡感觸頗深。只能說,身在公門好修行,做做功德、消消業障 1.嚴重程度: 肢體霸凌、性平的個案,屬於學務處處理,絕對禁止任何行政單位延誤、隱匿、不通報。或是言語霸凌、精神霸凌,則是以處理為原則,若有不當言行,應該表達歉意。老師常態性的上課遲到早退,必須要按照既有的法規..
Thumbnail
「老師一直在向你們示範著,如何用更包容的態度、更豐富的眼光去看去和每個人每位同學相處。……」我站在教室前方說話。 ▪️ 班上幹部管理同學出現矛盾, 彼此互看不爽了! 希望老師能介入處理。 這是老師班級經營常會遇到的事件, 也是學生學習領導與服從的必經過程。 班上學生會為此鬧得不可開交, 老師們都見怪
Thumbnail
「老師一直在向你們示範著,如何用更包容的態度、更豐富的眼光去看去和每個人每位同學相處。……」我站在教室前方說話。 ▪️ 班上幹部管理同學出現矛盾, 彼此互看不爽了! 希望老師能介入處理。 這是老師班級經營常會遇到的事件, 也是學生學習領導與服從的必經過程。 班上學生會為此鬧得不可開交, 老師們都見怪
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News