我們都曾經是個孩子，我們可曾想過希望遇到怎樣的老師呢？是凡事順從學生的老師？還是有教養原則的老師呢？
如果由我來選，我會選擇有教養原則的老師。因為在成長路上，許多的習慣越早建立越好！
作者羅恩•克拉克是位小學老師，他所著作的這本書，在美國上市半年銷量超過100萬本，並且翻譯成25種不同的語言。
所以我相信他可以幫助我們在教養孩子時，指引我們朝明確的方向前進，達到事半功倍之效。
本書提出55條教養出優秀孩子的關𨫡守則及補充師生互動技巧。而我想和大家分享，是我從這本書中，特别有共鳴的地方。
💟批改同學考卷，不評論分數高低
每個人的學習成果，都不能完全單憑一次考試成績就可以判斷的。
所以我們需對於他人的成績給予尊重和保密，以免傷害到他人的自尊和隱私。
書上作者為了保護學生的成績不外洩，做了許多措施，像是匿名考卷和改完各別發還給學生。
作者同時也告誡他的學生，在相互批改他人考卷時，不能對當事人或其他同學評論考卷的分數。
我也認同作者的做法，我在每次段考後，親自為學生製作個人成績單，並親自幫他們將個人成績單貼在聯路簿上，供家長參考及簽名，這麼做是為了保護個人隱私。
此項做法不全然周到，因為還是會有同學好奇他人成績而向别人詢問，或有人想分享給其他人，這時，我會叮嚀他們，只限雙方知道，不可外傳。
這是對人的一種尊重。也是我在教學上，非常重視的一項原則，一位懂得尊重別人的人，才能受到别人的尊重。
💟每天確實完成作業，做一位負責任的人
準時交作業，看似天經地義的事，可是就是有人不容易遵守它。
這項「讓每一位學生準時交作業」的任務，至今仍是我需要努力的目標。
現今社會，學生有太多的外在誘因，3 C產品不離身，所影響的不只是作業，還有學業。
作者在書上提出能讓學生完成作業的做法：
1️⃣留校查看
如果學生沒有完成作業，就會收到「留校察看」通知單，必須在隔天多留一個小時，完成額外的作業。
2️⃣布置作業紀錄表
作者會在教室外掛一面大板子，記錄全班的學生連續幾天都完成作業。
如果全班連續完成作業達十天以上，他就會熬夜煮好吃的食物，隔天午餐時分給大家。
3️⃣利用同儕壓力
假如有一位學生忘記寫作業，就會讓紀錄全班連續完成作業的統計數字歸零，其他同學肯定不會很開心，就會相互督促。
作者也會因會學生的個別差異，而調整他的教導方式。
我覺得作者的教養方式，可以值得我們參考和試試看！
我還在另一本遠見天下文化出版《老師，我忘記寫功課》書上，看到某位老師，為了不寫功課的同學們能夠心甘情願寫功課，想出一個法子。
就是讓不想寫功課的同學，需個個絞盡腦汁，想盡各種千奇百怪的藉口，告訴老師他不寫功課的理由。
利用同學編出的理由和故事接力，讓孩子不知不覺愛上閱讀、愛上寫作，更愛上寫功課！我認為也是個讓孩子不逃避功課的方法。
我也時常舉自己的親身例子和同學分享，不能不準時交作業的理由，讓學生了解自己本身應盡的責任和義務。
舉凡學校校慶園遊會的宣傳單，需在校慶的前幾天就要做好，發給所有家長，如果不能準時將宣傳單做好，當天的活動，就不能順利舉行了。
對於交代學生作業，我都會先跟他們說明利弊得失，進而培養他們主動思考的能力，並為自己的行為負責。
我知道這一步不容易，可是我相信我們的溫柔和堅持會陪伴彼此，走出不能準時交作業的困境。
💟執行教育時，需讓孩子知道我們的用心良苦
作者分享他教書的前幾年，看到孩子們犯錯，就會給予懲罰，例如午餐時不准說話或當天不准下課。
有些孩子在面對懲處時會很生氣！孩子們根本不理解為何某些行為會惹我們生氣，不知道自己做錯了什麼事。
假如我們不花點時間解釋生氣的原因，孩子們只會持續因為被懲罰而對你懷抱憤怒僧恨。
孩子們都想知道大人的期待；當他們做錯事，必須向他們解釋為何該行為不恰當，才能避免錯誤再次發生。
這也是為何有「行為反省單」的產品出現了，孩子做錯事，我們不能只讓他們知道我們生氣了而已，而是要他們真正懂得自己犯下何種錯誤，才是學習的根本目的。
最後，身為一名老師和母親的我，還想分享的是每個孩子在這世上都是獨一無二的個體，需要我們因材施教和有教無類地對待他們，也不是只有一種方法可以解決所有教養上的課題。
只要我們「相信孩子」相信他們在我們用心的陪伴下，他們會越來越好的！我一直對「相信的力量」深信不已！
誠摰的邀請大家閱讀這本《教出優秀孩子的黃金教養法》好書，讓我們在教養的路上，更得心應手！
❤️感謝小宇宙文化出版社的邀約，讓我可以閱讀這本好書！讓我朝向教出優秀孩子之路前進！
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