https://www.facebook.com/wen.hsiao.100/posts/10226900816880032?ref=embed_post 蕭文乾 2023年6月25日 發表
Phonics, 不該先學;Phonemic Awareness, 才該先學。美加英澳,轉向有憑有據、大是大非、腦內革命的下世紀醫學,提升母語,已試辦公布。
國小學生,不該學英「文」;
國小學生,應該學美「語」。
國中學生,帶著語音儲備、基礎聽力、健康信心的六整年功底,
學起英文,會事半功倍。
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學科老師,不該「講」英文;
學科老師,應該「播」英文。
學科老師,準備內容切題、長度得宜、英文精簡的五分鐘短片,
教起雙語,會事半功倍。
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英文教材,不該是「課」本;
英文教材,應該是「文」本。
全班師生,親近深入淺出、句型重複、內容雋永的跨世代經典,
共學英文,會事半功倍。
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Phonics, 不該先學;
Phonemic Awareness, 才該先學。
美加英澳,轉向有憑有據、大是大非、腦內革命的下世紀醫學,
提升母語,已試辦公布。