裡外不是人∣菜b導日記∣倒數937天

❦ 莊小昕-avatar-img
發佈於🤔高中生了沒 個房間
更新 發佈閱讀 1 分鐘


某日同事問我,知不知道學校有一個新的作為?

我:「不知道耶,為了顧班,所以我好像很少出現在教師辦公室,天天在高一那層樓混來混去,有時候覺得自己比較像是一個很老的高一生。」



又某日同事問我,知不知道高一有班級要出大事了?

我:「不知道耶,雖然常常待在班上,但學生他們也不會來跟我多說什麼,有時候覺得自己還是對他們所知不多~」



#結果只是自己一個人活在自己的雲裡?



一朵專屬於我的雲

一朵專屬於我的雲



【🥦菜b導日記


留言
avatar-img
莊小昕❦祕密學院
250會員
1.0K內容數
學院 裡有 書、簿本、心得、高中生、社團、秘密雲。
2025/05/04
為什麼有些「生氣」可以快速忘懷,有些卻不行? 以前我就聽過一種生理心理學上的說法,那是因為那個「生氣事件」啟動的大腦區域不同!
Thumbnail
2025/05/04
為什麼有些「生氣」可以快速忘懷,有些卻不行? 以前我就聽過一種生理心理學上的說法,那是因為那個「生氣事件」啟動的大腦區域不同!
Thumbnail
2025/05/03
有天我突然頓悟此事! 我不想趕課了!
Thumbnail
2025/05/03
有天我突然頓悟此事! 我不想趕課了!
Thumbnail
2025/05/02
校園裡, 每個樓層都有所屬的班級年段或專科教室, 例如高三教室如果在1樓, 那高三學子通常就不會無故出現在5樓的高一教室區。
2025/05/02
校園裡, 每個樓層都有所屬的班級年段或專科教室, 例如高三教室如果在1樓, 那高三學子通常就不會無故出現在5樓的高一教室區。
看更多
你可能也想看
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
我自己在幼稚園以後,就一直有機會參與各項班級幹部輪替,很多中性一直感覺很奇怪,然後很多同學父母認為我是老類但,我很老成,話很少,加上往往被掛上他怪怪的,實際上只有我自己知道,腦袋無時無刻都有心電圖停止的聲音! 我看了很多文章,但是很少有機會看到這一種…不是要有企圖心、要有舉一反三、要吃甜頭、要短視
Thumbnail
我自己在幼稚園以後,就一直有機會參與各項班級幹部輪替,很多中性一直感覺很奇怪,然後很多同學父母認為我是老類但,我很老成,話很少,加上往往被掛上他怪怪的,實際上只有我自己知道,腦袋無時無刻都有心電圖停止的聲音! 我看了很多文章,但是很少有機會看到這一種…不是要有企圖心、要有舉一反三、要吃甜頭、要短視
Thumbnail
6/21 今天課堂上發生一件趣事 我們學生散坐教室各處,然後老師會一個一個巡視、再執筆在學生們的畫上示範、修修改改的 我坐在最靠近門口,旁邊是一個看起來應該已經退休的大哥,他就像莫大先生那樣,幾乎不發一語、非常專注低調地塗抹著 然後老師總算巡視到他的畫,她一看很開心地說:「ㄟ,大哥的花畫得很
Thumbnail
6/21 今天課堂上發生一件趣事 我們學生散坐教室各處,然後老師會一個一個巡視、再執筆在學生們的畫上示範、修修改改的 我坐在最靠近門口,旁邊是一個看起來應該已經退休的大哥,他就像莫大先生那樣,幾乎不發一語、非常專注低調地塗抹著 然後老師總算巡視到他的畫,她一看很開心地說:「ㄟ,大哥的花畫得很
Thumbnail
最近科長常提醒我已經來一年了,(嚴格說還有兩個月)問我和當初想像有沒有什麼不一樣?(跟我同梯待半年多離職的前同事據說辭職的理由是和想像的不一樣)我回答:「嗯……,沒什麼不一樣」事實上也的確沒什麼不一樣(畢竟是依法行政?)或許科長應該問的是:「這一年來擔任公務人員之於你的人生有沒有意義?或有什
Thumbnail
最近科長常提醒我已經來一年了,(嚴格說還有兩個月)問我和當初想像有沒有什麼不一樣?(跟我同梯待半年多離職的前同事據說辭職的理由是和想像的不一樣)我回答:「嗯……,沒什麼不一樣」事實上也的確沒什麼不一樣(畢竟是依法行政?)或許科長應該問的是:「這一年來擔任公務人員之於你的人生有沒有意義?或有什
Thumbnail
班上一個活潑的孩子,時常處於心定不下來的狀態,上學期我排位置時,安排在我旁邊,行為漸漸有較穩定。後來每兩星期的輪排後,又恢復之前的樣子,我老早想把他調回來。 星期五換座位前,那孩子又在課堂上直接脫口而出,忘記規範,又被我提醒了。
Thumbnail
班上一個活潑的孩子,時常處於心定不下來的狀態,上學期我排位置時,安排在我旁邊,行為漸漸有較穩定。後來每兩星期的輪排後,又恢復之前的樣子,我老早想把他調回來。 星期五換座位前,那孩子又在課堂上直接脫口而出,忘記規範,又被我提醒了。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News