語言治療--來談談"用"這個動詞
"用"，這個字很百搭，但卻是語意不精準的詞彙呢~
【討論一下~~百搭的動詞"用"】
好常聽到小孩說：
老師，他用我！~
老師幫我用~
老師，他用毛巾用我~
我學阿嬤這樣用啊~
媽媽你看我用下去他就飛出來~~
“用”這個詞彙大概就像服裝經典款，百搭來著~~~
但是站在語言的角度來看，孩子開始進入要學習把詞彙使用地更精準的階段了！
孩子不能再僅僅會說"用"這個字而已了...
雖然”用”真的很好用(哈哈~)
動詞，也是一個評估孩子詞彙豐富度的能力呢！
生活中的動詞：敲、按、轉、撕、拉、推、開、關、跳、放、捏、撞、擠、倒、磨、滾、摳、繞、綁、戳、黏、切、蓋、甩、刷、扣、擦、鋪、折、剪、裝、寫、畫、炒、夾、挪、扶、打、踢、拿、疊…
什麼時候開始要求動詞呢?
當孩子的生活物品、動物、車子類…等等的名詞開始豐富後，或是孩子的句型開始從片語~完整句時(媽媽ㄋㄟㄋㄟ~媽媽我要喝牛奶)，我覺得就可以開始要求孩子學習正確的動詞了
動詞如何使用會看當下孩子進行的活動是什麼，也會看一個家庭常操作什麼物品或進行什麼活動了。
像是：放、拿、開、關、擦…算是生活常用，比較基本的動詞
另外：疊、扶、戳、磨….通堂是在進行某些特定的活動才會使用到了，可以藉由繪本或孩子動手做家事、烘培、採礦黏土勞作遊戲時會需要使用到，大人就要把握當下的機會不斷讓孩子說出正確的動詞~
每次聽到孩子說
小孩："老師幫我用"
老師："是要我幫你丟掉嗎? 好喔!~~"
小孩："不是啦"~
老師："那你沒有說清楚我怎麼會知道嘛…."
我們就用這個方式讓孩子學習要清楚正確地把話說好，讓別人不要誤會他們的意思，也讓自己也很有成就感(因為被稱讚有記起來新的字呢)
提醒各位爸爸媽媽們~~雖然孩子講話我們都聽得懂，但要記得孩子是要放出去外面的世界跟大家一起混的喔~~
所以大人們要裝傻不懂，孩子才會變得很懂唷~~
