考上台大的聽覺學習者--經歷分享

不知你小時候是怎麼學習的？聽錄音、抄筆記，還是用眼睛將圖文「照相」起來？這是一種學習理論，也就是「視覺、聽覺、觸覺」的學習法應用。視覺型的人習慣用圖片儲存記憶或思考，而聽覺型的人會用聲音來學習理解，觸覺型的人則是手作的效果會最好。

當然，學習的時候，三種感官一起應用是最好，但每個人總有一種或兩種會是偏好或擅長的方式。也有些人是三項都很強的，這樣的人學習的結果自然也會是比較好的。

經過測驗，我是典型的聽覺型學習者(測驗連結放最後)。在此分享成長過程中用了什麼學習方法，考上第一志願台灣大學，並提供給同樣認為自己是聽覺型的人參考。

依視覺/聽覺/觸覺，分析我個人的特質

(在此先聲明，雖然我是聽覺型，但不代表每個聽覺型的人都會跟我一樣，這僅代表我個人情況。)

第一，個人的觀察力不是很好，有時候回到家，家裡的家具動過了，我不會注意到。有時經過家人提醒「是否發現哪裡不一樣」，我可能還要想一下。我經常想不起一個東西的顏色或佈置，我不是色盲，也沒有色弱，認知也沒有障礙，但視覺上的擺設對我似乎不太重要。

第二，對於「對話」的記憶力非常好，無論是正面的還是負面的對話，我常能記得特別清楚，能做到十分清楚的複述。所以如果有人對我碎碎念，我會非常痛苦，因為這些聲音就像錄音機一樣，在我耳邊播放。

第三，思考方式是用聲音進行。讀了《圖像思考》之後，我知道有些人是用大量的圖片和空間思考，但我的思考主要是聲音，還不是文字(我腦中看不到那些文字)。如果我在非常吵嘈的地方，腦中的聲音一直遭到打斷，我就會無法思考。寫作的時候也是一樣，我會聽到一串串的聲音從我腦中流出，然後我就能寫出一篇篇文章。

聽覺特質如何應用到閱讀和學習上

第一，高中時我有一個小台錄音機，我會錄下老師上課的內容，我會記下那捲錄音帶是哪一天，哪一個課堂的，回家之後會重複聽。我會記住老師說的笑點和課程內容的關聯性。我知道大概轉到哪裡，老師的下一句會說什麼。我會用老師的聲音記住課程內容。

第二，閱讀的時候我會把書上的文字轉成腦中的音檔，然後快速地播放。至於播放的速度，依照我對於文章的熟悉度，或我希望熟悉的程度，我能切換速度。所以寫得很不流暢的書，我會讀得很痛苦，因為聲音會卡卡的。有些書的內容較難，我會需要念兩遍，因為對我來說要先轉成聲音，再把聲音轉成意義，需要轉碼的過程。

第三，課本的圖對我基本沒用，我記不住。我會用描述圖片的方式讓自己記住這張圖要我記住的重點。如果出門要找路，我會對自己描述要走的路：「直走中正路走到底左轉，到了中山路右轉，它的前一條路是三福路。」之類，然後複述這樣的內容，我就不會迷路。但我記不住地圖的東南西北，也沒辦法用空間感找到路。

第四，需要背誦的內容我會讀出聲音來，所以我自習時不在教室，而是會到頂樓去，邊走邊念出聲音來。考試的時候，我就憑著聲音去寫。

第五，學習時我會錄下自己的聲音，我會把詩詞、英文單字、英文課文錄起來，然後放給自己聽。但我的缺點就是很難在圖書館自習，或必須要聽耳機。

第六，心智圖對我沒有什麼幫助，我永遠不會記得圖，不會記得條列後的「文字」，必須自己描述過後，轉成腦中的「音檔」。

心得

無論你是哪一種的學習者，都和智商、成就沒有關聯。我們要注意的是，在教導下一代的時候，我們可能會運用自己習慣的學習方式來教小孩，但他可能跟我們完全是不同的學習型態者。例如我就曾教家人使用聽覺方式學習，但後來才發現他們是視覺學習者。方法沒有好壞，只在於你有沒有這方面的天賦，以及有沒有善用自己的天賦。

分享資源

《今周刊》「視覺、聽覺、觸覺」你是哪一種人？快速檢測出大腦專屬學習模式。

https://www.businesstoday.com.tw/article/category/183030/post/202201200030/