教學新思路
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用有趣、新鮮的觀點重新解讀國文課本，也記錄在教育現場的觀察、反思。
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因為家庭因素中途返回台灣的我，被朋友找去另一間體制外學校擔任夏令營的職員。這所學校在美國麻州創立，是全世界最自由的教育模式，沒有任何課程安排，校規全由學生和職員(這裡沒有老師)在法庭上共同制定，你可能會好奇給孩子那麼大的自由空間，會不會很混亂?結果我在這間學校看見了民主教育的可能性。
離開不適合的工作就像分手一樣，無需批判，重點是自我反省，並學習設定界線。文章分享五個在職場提升自我和保護自己的方法：1. 別因學生錯誤懲罰自己；2. 不必追求有教無類；3. 學會拒絕；4. 素養課程未必適合所有學生；5. 民主非萬靈丹。作者現為加拿大打工度假者，透過電子報分享生活體驗。
一位年輕老師在私立學校任教的經驗分享，描述其在班級經營、家長溝通、學校制度等方面遇到的挑戰與反思，最終選擇離職前往加拿大打工度假。文章觸及教育現場的困境、老師的職業倦怠、Z世代職場價值觀等議題。
如果大人也願意開始全心信任、尊重孩子，會發現與孩子的相處變得越來越輕鬆，因為大人不需要負責孩子的人生，孩子也不需要聽從大人的指令，快樂幸福是各自的責任，沒有人有義務為別人承擔，對彼此就不容易有怨懟。正如一首古老的法國歌曲所唱:「愛是自由之子。」
能夠真心相信孩子、尊重孩子，給他們時間空間成長，確實比權威下命令難多了。學校做，家長也必須克服傳統“競爭力”的迷思才行。
不過也有點感嘆，實驗學校雖然愈來愈多，但學費普遍不低。不管是拼分數的私校，還是注重全人發展的實驗學校，都是一定財力的家庭才有選擇權...
追根究柢，以學生為主體的教學，對學生來說是更加辛苦的。從原本只需要坐在下面聽老師講話，偶爾動動筆寫筆記，變成要不斷地寫學習單、與同學討論，從單純的輸入變成不斷地輸出。
