升上高中二年級前，該如何選擇是要念「自然組」？還是「社會組」？
#導師的修煉 之 如何輔導學生「選組」？
我的作法是，直接叫來問！XD
在高一上學期剛開學的時候，師與生之間一切不明朗，我手邊只有導生填寫的「簡明資料卡」，孩子們用B6尺寸大小裡的文字，向我介紹他們自己。
太籠統了，看不懂。
於是我從1號開始，每天"盤問"幾位，把他們的"身家背景"作個初步的了解，包括他們對高中有何期待？對學業有何擔心？對自己有何期許？有什麼要先跟我說一聲的事？
將近一年後，終於稍微了解"對你要順毛摸，對他可以亂摸"了，卻因為高二重新選組，而要再次分班了。
因為稍了解，所以會有一些新疑問，再加上段考甫結束，所以乾脆一起談一談：
Q1：請問你目前選組的意向？
Q2：請問會想選這個組的原因？
Q3：請問除了從學科成績或興趣來考量外，有沒有參考過興趣量表的建議？有沒有從未來職涯回頭考慮？有沒有跟爸媽討論過？
Q4：關於選組還有沒有什麼疑問？
Q5：要不要順便聊一下段考成績？回頭來看，會有什麼在學習上的感想？或可再精進之處？
Q6：既然都開談了，還有沒有什麼要一起聊聊的？
聽起來都是公事，我不知道導生們會不會覺得"不是談選組嗎？怎麼後來又被我問了一堆的問題？"
但對我而言，是想完成自己與每個導生在關係上的小句點，確認一些問題的答案，例如，他們剛入學的那些擔心解決了嗎？有察覺自己的成長嗎？有新的職涯方向嗎？此刻在學校裡的心理安全感足夠嗎？
然後，因為選組重新分班，有些導生可能會再續前緣，有些不會；我會把「簡明資料卡」，交給他們高二的新導師，我知道我的身份會變成他們的"任課老師"，或是在學校裡的"一個老師"而已。
我用了許多個早自習，搬了兩張椅子在講台前，導生坐一張，我坐一張，我們的座位等高，講桌很小，為了看資料 (簡明資料卡、興趣量表、段考成績單等)，我們幾乎快肩併肩；然後這次我從最後一個座號開始談回去，直到談完班級裡每個導生。
小高一未成年，屬於限制行為能力人，從法的層面來講，他們要選擇高二念哪一組？理應要法定代理人同意。雖然大部分的家長，都會尊重孩子的性向及想法，但我也知道，若孩子擅作與父母不同意見的主張，也可能發生家庭革命！
所以當校方發下「選組申請單」後，我通知家長，選組將關係到孩子以下事項！（這有點管到家裡去的意味……但我問心之後，我為所當為。）
⓵ 高二所修習的課程
⓶ 高三學測選擇考科
⓷ 大學申請校系門檻
⓸ 孩子高二~高三的快樂或痛苦程度
懇請家長與孩子一同討論規畫，如有我可協助之處，也請直說無妨！🤝
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❦ 選擇【社會組】的原因
- 社會科成績比較好
- 怕自然組繁重的課務，會沒辦法顧好每一科的成績，拖垮繁星推薦的排名。
- 不用在自然科上花那麼多時間，所以可以更專心讀好數學、英文。
- 想念法、商、廣告、設計等
- 社會科的內容比較像在讀故事，自然科的東西太燒腦了。
- 比較輕鬆
- 因為完全聽不懂物理(或化學)在幹麻？！
- 社會科目裡比較多"人"的層面，這很有趣。
❦ 選擇【自然組】的原因
- 自然科成績比較好
- 自然科可以用一套有系統邏輯的方法來學習，這非常有趣。
- 比較喜歡資訊那類
- 我爸要我接他的建築事業
- 自然科的內容比較有興趣
- 爸媽說念自然組以後比較好找工作 (自然組往後科系比較能順利進入台灣的半導體產業 然後年薪上百萬？！)
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希望每個孩子都有夢最美，築夢踏實！❤
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