不完美也沒關係

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

今年嘗試以和學生動手做玩具的方式

示範遇到挫折時、事情的走向不如預期時

如何調節情緒

如何以輕鬆的態度看待一切

如何笑著說:沒關係,那我換個方式再試試看

如何在盡力以後,接受不完美的結果


剛開始

學生的情緒仍然不穩定

有時會忽然語調急促或大聲說話


示範幾次如何面對不如預期的情境後

學生的情緒變得比較平穩

並且能夠笑著看待錯誤與不完美

而且,我發現學生會模仿我說話:

沒關係,只是試試看


可以接受失敗

才有力量再試一次

一次又一次

直到找到解方

或者就接受現狀

也很好


留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
台北家教老師艾米
8會員
16內容數
台北家教老師艾米
2024/12/29
提升閱讀理解能力,不只是讀懂文字,更要能解讀文字背後的弦外之音。文章探討部分學生閱讀困難並非來自文字理解,而是缺乏解讀言外之意與他人想法的能力,尤其在處理『他人行為背後真正想法』的題型時,此弱點更加明顯。文章也點出,此現象在特殊生身上較易察覺,但在一般學生身上則較難發現。
2024/12/29
提升閱讀理解能力,不只是讀懂文字,更要能解讀文字背後的弦外之音。文章探討部分學生閱讀困難並非來自文字理解,而是缺乏解讀言外之意與他人想法的能力,尤其在處理『他人行為背後真正想法』的題型時,此弱點更加明顯。文章也點出,此現象在特殊生身上較易察覺,但在一般學生身上則較難發現。
2024/09/15
開學第三週,學校老師宣布下週考國語第一課聽寫,這是她小學生涯的第一場考試。學生擔心自己考不好,於是我們先練習,模擬考試場景。 寫第一題的時候,她伸出指頭,大聲地數聲調。我告訴她:「考試的時候,旁邊還有其它小朋友,所以不能發出聲音,只能在心裡數喔。」寫第二題的時候,她開始放輕音量數聲調。慢慢地,不再
2024/09/15
開學第三週,學校老師宣布下週考國語第一課聽寫,這是她小學生涯的第一場考試。學生擔心自己考不好,於是我們先練習,模擬考試場景。 寫第一題的時候,她伸出指頭,大聲地數聲調。我告訴她:「考試的時候,旁邊還有其它小朋友,所以不能發出聲音,只能在心裡數喔。」寫第二題的時候,她開始放輕音量數聲調。慢慢地,不再
2024/09/15
教八年級學生時,我常感詫異:「為什麼這麼普遍的詞語,學生會不知道意思。」這時候,我又想:「如果小學時有人教他,現在就可以輕鬆一點了。」 既然時光無法倒流,至少我可以教現在還在讀小學的學生。發現很多內容是國中表面上說不會考、很少考,但其實題幹或選項常看到,不是不會考,只是不會直接考,所以還是要會。
2024/09/15
教八年級學生時,我常感詫異:「為什麼這麼普遍的詞語,學生會不知道意思。」這時候,我又想:「如果小學時有人教他,現在就可以輕鬆一點了。」 既然時光無法倒流,至少我可以教現在還在讀小學的學生。發現很多內容是國中表面上說不會考、很少考,但其實題幹或選項常看到,不是不會考,只是不會直接考,所以還是要會。
看更多