今年嘗試以和學生動手做玩具的方式
示範遇到挫折時、事情的走向不如預期時
如何調節情緒
如何以輕鬆的態度看待一切
如何笑著說:沒關係,那我換個方式再試試看
如何在盡力以後,接受不完美的結果
剛開始
學生的情緒仍然不穩定
有時會忽然語調急促或大聲說話
示範幾次如何面對不如預期的情境後
學生的情緒變得比較平穩
並且能夠笑著看待錯誤與不完美
而且,我發現學生會模仿我說話:
沒關係,只是試試看
可以接受失敗
才有力量再試一次
一次又一次
直到找到解方
或者就接受現狀
也很好
今年嘗試以和學生動手做玩具的方式
示範遇到挫折時、事情的走向不如預期時
如何調節情緒
如何以輕鬆的態度看待一切
如何笑著說:沒關係,那我換個方式再試試看
如何在盡力以後,接受不完美的結果
剛開始
學生的情緒仍然不穩定
有時會忽然語調急促或大聲說話
示範幾次如何面對不如預期的情境後
學生的情緒變得比較平穩
並且能夠笑著看待錯誤與不完美
而且,我發現學生會模仿我說話:
沒關係,只是試試看
可以接受失敗
才有力量再試一次
一次又一次
直到找到解方
或者就接受現狀
也很好