英國教育部去年更新 The reading framework 文件，對如何幫助學生鞏固閱讀能力，有深入清晰的指導。
接下來幾天，我會整理分享與 phonics 字母拼讀法相關的段落。
今天先做個前導說明：英文不是中文——發音正確才能拼寫正確！
⬛ Part 1: 英文不是中文
◾ 語言的本質是聲音
語言的核心在於聲音，溝通依靠的是理解語音的含義。而『文字』則是記錄『聲音』的符號。
中文和英文這類拼音文字不同，書寫和語音是分離的。自秦始皇『書同文』之後，南腔北調的不同發音共用一套文字系統，我們和古人看到同一個字的發音完全不同，但會將其轉譯成自己熟悉的發音，然後再進行理解。這使得中文使用者在較少關注發音與文字之間的絕對關聯，而著重在字體正確。
◾ 拼音文字與拼字規範的演進
與中文不同，拼音文字的本質是『我手寫我口』，也就是像注音符號，或是音標一樣，說出來是什麼發音，就怎麼標記。
然而，西方的拼音文字並非一開始就有統一的拼字規範。西歐語言直到四五百年前才開始出現字典等工具，試圖規範拼寫法。但因為無法推廣普及，同一個字因為口音不同出現不同拼法，甚至同一個人同一個字拼寫不一致，都是常見現象。直到十九世紀教育普及、媒體發達之後，大家才真正認可標準拼寫法，拼寫正確也成為有教養的象徵。
◾ Phonics 字母拼讀法的核心
再次強調，英文這類拼音文字的核心在於『我手寫我口』，也就是聲音與書寫的一致性。Phonics 的作用正是幫助學習者認識『聲音與字母的對應』。
因此，用 phonics 字母拼讀法學習英文時，首要步驟是確保『發音正確』，因為發音不正確就難以正確拼寫。如果只追求『拼字正確』而忽略發音，就會導致捨本逐末。接下來幾天的內容將進一步解釋英文拼讀的複雜性，但無論如何，發音正確始終是扎實掌握英文讀寫的根基。
