113/10/08-風骨
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知識分子最主要的是風骨，所謂「士有所為，有所不為」，這也是品德教育的目的，但是在急功近利、笑貧不笑娼的社會風氣之下，學生已經沒有了理想， 沒有了目標，渾渾噩噩的過日子。
有孩子問，人生難道就是在電視上、報紙上看的這樣？但我們也要反思，有沒有給孩子一個榜樣？許他一個未來？社會上充滿了指責別人的聲音，但都忘記了指責人時，是一根手指頭指別人，三根手指頭指自己。主管教育的官員在厲聲指責大學教授「都躲到哪裡去做研究」的同時，沒有想到自己也是一篇被知名期刊收錄的論文都沒有。
整個社會從上到下都是一昧指責別人，不肯低頭自我反省，而且強辯有理，掌權者贏時，我們怎麼能期待下一代成為頂天立地的人？
在動物學上我們知道鶴立雞群會替鶴惹來殺身之禍，同一種動物都要長的很像，以得到團體的保護。當實驗者把年輕力壯的梅花鹿塗上紅油漆作標記時，不論牠跑的多快，牠都會成為下一波獵食活動的犧牲品。
在一個不正直的社會中，我們是無法去要求學生正直的，因為自保永遠是演化的第一個目標。
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這篇文章討論了教育和智商之間的關係，以及在畢業時的成績和未來發展的重要性。文章提到了教育模式的問題以及智商與實際應用的關聯，並呼籲大家重新思考智商和成功之間的關係。
一、前言
有句話是這麼說的，「沒關係就找關係，有關係就沒關係。」，在職場上，有沒有建立起良好的人脈很重要，這也會是未來你要考教師甄試時的一大助力。再來，教育的圈子其實很小，很容易在大家聊天的過程中發現特別的緣分，所以在教育實習時建立起自己良好的形象，是一門必修的課題。
對於我的學歷，雖然偶有提起，卻不是非常喜歡掛在嘴邊，就是很擔心自己太過於執著於過去而成為無法前進的人。會開設「不是學霸沒關係」這個分類，是想將自己從小到大的學習心得記錄下來，而今天這篇文章，想將自己的成長經歷寫一寫，因為我開始覺得，這會是這個分類中，很重要的一個部分。
傳統教育體系過於強調分數和學歷，缺乏自主學習和探索的機會，使大學生普遍對未來感到迷惘。
想跳脫迷惘，應尊重生命軌跡差異，培養多元學習習慣，才能在變遷快速的社會中找到定位。
夏日豐沛的滋養，盛產畢業生的季節同時也是迎來大學新生。想要成為什麼樣的人和社會/企業需要什麼樣的人才，考量的方方面面以及如何取得平衡是每個人都各自有抱有期待的理想狀態，筆者認為找到自己的初衷、足夠的瞭解自己，評量核心價值、定義自己，是最被忽略但卻是最重要的事之一。
在高中時期，許多學生對於大學生活充滿了憧憬，幻想著大學是個可以放鬆、玩樂的四年，能夠擺脫繁重的課業壓力，盡情享受社團活動、交朋友和自由生活。然而，這樣的想法可能會導致錯誤的期待，影響學習和成長。因此，作為一名高中生，需要正確認識大學的真正目的，並調整心態，以迎接即將到來的挑戰和機遇。
首先，我們必
親愛的讀者
感謝你提出這個深具挑戰性和意義的問題。學校的教育方式與職場需求之間的關係一直是個備受關注的話題。我將從幾個方面來探討這個問題，希望能為你提供一些有用的見解。
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