知識分子最主要的是風骨，所謂「士有所為，有所不為」，這也是品德教育的目的，但是在急功近利、笑貧不笑娼的社會風氣之下，學生已經沒有了理想， 沒有了目標，渾渾噩噩的過日子。
有孩子問，人生難道就是在電視上、報紙上看的這樣？但我們也要反思，有沒有給孩子一個榜樣？許他一個未來？社會上充滿了指責別人的聲音，但都忘記了指責人時，是一根手指頭指別人，三根手指頭指自己。主管教育的官員在厲聲指責大學教授「都躲到哪裡去做研究」的同時，沒有想到自己也是一篇被知名期刊收錄的論文都沒有。
整個社會從上到下都是一昧指責別人，不肯低頭自我反省，而且強辯有理，掌權者贏時，我們怎麼能期待下一代成為頂天立地的人？在動物學上我們知道鶴立雞群會替鶴惹來殺身之禍，同一種動物都要長的很像，以得到團體的保護。當實驗者把年輕力壯的梅花鹿塗上紅油漆作標記時，不論牠跑的多快，牠都會成為下一波獵食活動的犧牲品。
在一個不正直的社會中，我們是無法去要求學生正直的，因為自保永遠是演化的第一個目標。
