知識分子最主要的是風骨,所謂「士有所為,有所不為」,這也是品德教育的目的,但是在急功近利、笑貧不笑娼的社會風氣之下,學生已經沒有了理想, 沒有了目標,渾渾噩噩的過日子。
有孩子問,人生難道就是在電視上、報紙上看的這樣?但我們也要反思,有沒有給孩子一個榜樣?許他一個未來?社會上充滿了指責別人的聲音,但都忘記了指責人時,是一根手指頭指別人,三根手指頭指自己。主管教育的官員在厲聲指責大學教授「都躲到哪裡去做研究」的同時,沒有想到自己也是一篇被知名期刊收錄的論文都沒有。
整個社會從上到下都是一昧指責別人,不肯低頭自我反省,而且強辯有理,掌權者贏時,我們怎麼能期待下一代成為頂天立地的人?
在動物學上我們知道鶴立雞群會替鶴惹來殺身之禍,同一種動物都要長的很像,以得到團體的保護。當實驗者把年輕力壯的梅花鹿塗上紅油漆作標記時,不論牠跑的多快,牠都會成為下一波獵食活動的犧牲品。
在一個不正直的社會中,我們是無法去要求學生正直的,因為自保永遠是演化的第一個目標。