【你比,我猜!】圖/文 陳盈綺、湯棛 鵑

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這天早上我們在廣場玩,老師提議來玩一個有趣的遊戲…

幼兒:老師,比手畫腳是甚麼呢?

老師:就是我比動作提示你們,然後你們來猜猜老師在比

的是什麼!好~準備開始囉!

老師:三個字,是你們喜歡吃的食物,紅紅的、然後他的盒

子上有個黃色的M字,裡面裝著一根根長長的食物。

襄晴:我知道!是「麥當勞薯條」!

老師:哇~太厲害了吧!

老師:好,接下來!我們要來猜一種蔬菜!身體長長的、橘紅色的,

很多小朋友都不喜歡吃,但是吃了它眼睛會變很漂亮哦!

柏宇:我知道!是「紅蘿蔔」!

從遊戲當中老師發現孩子的連結能力提升不少耶!小小的腦袋瓜會去思考,

找到關鍵字,連結平常的生活經驗,統整出訊息來,真的很不錯喔!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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陽光微微照拂著,照亮了日光草原,小朋友開心在草原上跑跑跳跳。 芮甯:等一下我們來玩梅花梅花。 渝安:好哇!但是我們要先講好規則。 芯樂:等一下跑這邊,不要跑太遠了。 一會兒,小女生就討論好規則,開始遊戲 …… 梅花梅花幾月開花,一月開不開、二月開不開、三月開不開。
在幼幼班孩子正式解除分離焦慮期後, 老師們就更能給予孩子各項需要遵守的規則訂立了。 像是進了校門要學習打招呼,練習自己整理物品等等。 而在作息當中,也有許多要慢慢建立的規則, 而這些規則無非是要讓孩子們慢慢練習,以累績照顧好自己的能力。 而這些規則也有許多細節需要成人們的留意
學校換了新的軟墊,是孩子們喜歡的新玩具,早會活動結束後,孩子們在廣場開心的遊戲,在土牆的角落有一群孩子開心的將巧拼組裝起來,並在裡面玩起了遊戲。 襄丞:這是我們蓋的溜冰場,來跟我們一起玩吧! 承洋:真的很好玩喔! 思妘:新的軟墊滑滑的,就好像在溜冰一樣喔! 允升:我也可以
最近大班的哥哥、姐姐對拼圖有很大的興趣, 老師們也在不知不覺中被吸引,會跟大班的小朋友借拼圖來玩樂。 在老師拼圖的過程中,孩子們都會好奇的觀望, 有時也會跟老師一起動動腦。 而老師看孩子對拼圖也充滿好奇心, 就拿了角落裡的拼圖讓孩子玩樂,讓孩子們分組進行著, 過程中,有小組很順利的完
早上運動完的廣場時間,孩子們都很開心, 可以自由的選擇自己想玩的遊戲,也有哥哥姐姐的陪伴, 每個人臉上都是充滿著笑容。 在廣場上也會有許多意想不到的事情發生喔! 讓我們一起來看看孩子們都在玩什麼吧? 珉晴:老師我可以去騎車車嗎? 佩芯:老師我要玩圈圈。(拿呼拉圈把自己當成套
早會後,我們來到草原上玩,孩子開心的 奔跑著…… 柏炘:來啊!我在這裡。 平軒:我是警察。 一群小朋友在草原上,你追我跑;跑來跑去、抓來抓去。 睿綸:老師,他們一直抓著惇嶸。 老師:來,小朋友集合一下,我覺得你們玩的有點可怕,動作太大了,而且看起來好像沒
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