我因為開始在潮厝華德福任教，今年夏天參加了高雄光禾的聯合備課，在充滿熱血華德福教師的場域裡，當麗水的子庭老師興沖沖地跑來問我有沒有機會合作打鐵課，立刻被她的熱情所感染，決定再度發動我的行動打鐵車，秋末出發新竹去！
麗水華德福位在新竹寶山，雖然不算偏遠，但開著車仍不時會懷疑自己有沒有走錯路，不過當我靠近校門時看到一位有些白髮但臉上滿滿笑容的老師向我招手……嗯，那是華德福老師一定有的光芒，我確定自己來對地方了！
我和麗水的緣份是來自我一位好朋友被我推坑華德福圈後，她今年起在此任教（目前在一年級），她不斷說著自己被同事多麼疼愛、小朋友多麼可愛……聽她說了那麼多，這次來麗水與三、四年級的同學一起上課，可總算讓我親眼見識到這群充滿活力的孩子們了！本次上課運用的是我之前開發的小學版體驗課，我先說起普羅米修斯盜火的神話，並小改故事轉化出「火精靈」的角色來引導同學們思考火所象徵的「文明」與「創造」、反面的「破壞」與「毀滅」……
這年紀的孩子被故事吸引並不意外，但看到一同參與課程的老師們也目不轉睛的專注聽故事時，我相信老師們一定有著和孩子們一樣旺盛的學習魂魄。
這次上課我做了一個小小的改變，因為參與課程的人數多，所以課程的核心作品是「叉子」，運用扭轉、打尖、打環等技術，做出有簡單但又不失特色的小叉。燒紅的鐵在我手上像是柔軟的線，扭轉出繩串般的叉柄，並在小鎚靈活的動作下變出了牛角一般的叉尖，同學們先聽故事有了「耳」的流動，再由「眼」看見了鐵的可塑性，接下來就是讓他們用「手」去感覺鐵與火的魅力了！
我將容易打壞的細鋼棒換掉，因為就教學的經驗來看，我知道三、四年紀的同學還沒有足夠的能力可以握好、打準，我拿出鋼棒和小型的鎚來讓他們動手。21個孩子有秩序地接力打鐵，鋼棒被我這次帶去的粉紅大炮（嗯，還是這名字適合我火力最強、曾用來鍛合花紋鋼的爐）加熱到通紅，不時出現極高溫的亮黃，同學們拿起鎚子開始敲擊……
「不要害怕，越害怕火，火就越無法為你工作！」
我向那些怕火花而不敢用力揮鎚的男孩說，向只敢拿著鋼棒末端而揮不到加熱處的女孩說……是的，都是這句話，火當然很燙，輕視火也的確危險，但現在火是我們的夥伴！是我們的助手！穿好護具，我們要與其一同做工，我們沒有理由去害怕夥伴！
看著亮黃的鋼棒被打出點點火星、通紅的鐵被慢慢的塑形，笑容洋溢在師生臉上，驚呼聲融合著笑聲吸引了其他年級的同學一起來看，麗水的大家在變冷的天裡向火焰靠攏，一起感受鐵與火的力量，這畫面多麼地溫暖可愛！
「本次活動是想呼應學校的慶典——米迦勒節，而秋天的月份，也正是地球最充滿鐵的元素的時候……」
子庭老師在之前討論時有向我介紹本次邀請的初衷，米迦勒節是基督教給秋天的慶典，象徵著豐收、感恩，能被邀來串聯這個節慶意象說來真的榮幸（當然，我也絕對認同暑氣漸消的秋天適合打鐵）。
為響應本次的慶典印象，我偷偷為孩子們準備了小禮物：21支由我親手完成的鐵叉！（花了二天還不小心燙到手，唉呦喂呀～），當我把它們一倒出來，同學們的眼睛全亮了，一場開心無比的有獎徵答開始！先是課堂小細節回憶比賽，最後再來幾位同學和我分享課堂中印象最深刻的知識，21支叉子便有了新主人。
每把獨一無二的作品，被同樣獨一無二的孩子們所擁有，想必就是這些叉子最好的去處了！
雖然麗水不是我第一所去的小學，但麗水華德福是我第一次與其他華德福學校合作課程，同時間也還有其他華德福學校的合作正在談，說來這也一如天使長米迦勒所象徵的：我近年在華德福的投入、在行動打鐵計畫的努力、在打鐵技藝上的精進……收成何其豐盛！
下課了，在校園裡舒服地吹著風，這是米迦勒所送的禮物吧？滿頭大汗澆灌出我心中滿滿的成就感。
是的，感恩吧！感謝促成這一切的子庭老師、麗水華德福，感謝讓我進入華德福教育圈的潮厝與古坑華德福、謝謝那個自2017以來擁抱著火焰沒有放棄的自己，在這象徵豐收的秋末日子裡。
