透過桌遊學寫作：多感官學習的創新方法
講師：陳志洪教授
桌遊=多感官的學習，用感官幫助大腦學習。透過點燃感官的「烽火台」，來讓學生透過卡牌學習寫作。
- 學習-學科本質（難點x重點）
- 遊戲-遊戲化（教具x玩具x工具）
議起上奏
卡牌寫作（底層邏輯）
- 教具：從一開始，容易組裝（自信）
概括上去學習，寫文章就像是在組裝，比較容易讓學生擁有成功經驗。
- 玩具：從玩中學，探索發現（有趣）
- 工具：從讀到寫，輸出導向（有用）
我們不可能透過桌遊就讓學生學會，是鷹架的設計，讓學生從0拉到60。
寫作手法（其他說法）
- 議論：主觀/說服
- 說明：客觀/解釋
- 描寫：空間/靜態
- 敘事：時間/動態
寫作手法
幫助卡：3種常見結構
作文從右到左
- 夾敘夾議
夾敘夾議
- 議敘議（總分總）
議敘議（總分總）
- 先敘後議
先敘後議
議論文說明（卡牌介紹）
- 論點：說道理（紅牌：說理卡）
- 論證：支持
- 論據：講故事（藍牌：事例卡）
議論文結構
卡牌的四種主題：
- 勤勉：努力才會成功
- 興趣：找到自己的方向
- 客觀：保持公正客觀
- 慢活：平衡生活步調
卡牌四主題
學生要先判斷自己拿到的卡牌，單張卡牌的主題，背後就是答案，目的是讓學生學，不是測驗，所以不會可以看。
遊戲方式
自己猜測四個主題，然後開始。
1、有牌主題接龍
2、前面人沒牌pass或是打錯牌，後一個人就可以換主題
遊戲說明1
玩法說明2
鏢行天下
可以先下載鏢行天下的APP
卡牌寫作
- 從一開始（容易組裝）
- 從玩中學（鍛鍊思維）
- 從讀到寫（轉化輸出）
說明文結構
圖表結構
文本範例如下
翠玉白菜文本的階層圖
比較圖
如何知道圖表組織和扣合文本？桌遊透過故宮文物來進行圖表組織的練習。
卡牌說明
- 鏢師卡（圖表結構）
- 文物卡（資訊內容）
卡牌說明
遊戲方式
1、特徵版
文物卡每人發四張，抽一張卡牌進來，符合3長2短就贏了！
舉例
圖表結構
解讀鏢師任務
一件文物一兩，所以這是賺錢的遊戲
底線八張較難，看學生程度用與不用
遊戲進階玩法
用牌卡練習寫作
至聖先師-孔子（有聲桌遊）
搭配APP有聲桌遊-孔子
故事打散
請學生掃描封面，可以看到故事的內容。
拼拼圖到讀概覽的故事
卡牌正面背面
三個版本的內容，概覽重點。
三個版本
桌遊可以當作一個導覽，再來看書籍的部分，包含電影的介紹。
層次閱讀
- 印象快讀（拼圖）
- 定錨細讀（卡牌）
- 全局走讀（地圖）
遊戲玩法
每人分10張文物卡（綠色），然後開始把牌卡進行配對到20個故事裡面。
遊戲結束後，再讓學生深入閱讀去完成以下文本的填空。
文本填空
三桓亂政（國君被卿大夫架空），讓學生透過閱讀去了解當時魯國的時局。
孔子挑戰魯國最大的問題，三桓用天子的禮儀來到自己大臣的儀式，被孔子怒斥，而孔子後來55歲周遊列國十四年。
孔子境遇折線圖
遊戲說明
角色四位以孔子、冉有、子路、顏回
（如果三位，顏回取消）
分成兩種進行方式，走路和技能。
曲水流殤
卡牌分成三類：
- 情感卡
- 特寫卡
- 景物卡
- 主題條（四個景點）
用來解決遊記的流水帳，老師吃太多的流水席！
看到的羅列出來，就是流水帳
寫景抒情，學生寫的卻沒有景點的細節！
黃色的文字就是細節，最後就是情感
小學的選文
時光快門
藉事抒情架構
小學課文舉例：我的味覺理論
