很多人學琴，不論大人還是小孩，都是一開始興致勃勃，充滿鬥志與希望，沒多久就堅持不下去，最主要就是兩個原因。
一、受挫力
很多時候，練琴就是一種手指運動，把某個動作一再重複練習了百次千次，變成精熟。想像成練習投籃，目標百發百中，那得花多少精力。姑且不論老師的演奏專業度，彈得是否好聽，其實不管遇到什麼老師，教了某一首歌曲，學生練兩遍不會，願意花更多力氣的人就會彈了。所以有一種學生，不管給什麼類型的老師教，線上的、團體的、嚴格的、進度快的、要求細緻的，甚至是不太會教學的，或是直接看螢幕鍵盤發光直接按鍵學習的......他都能會彈，因為他肯努力。但是絕大多數的學生，都需要老師把困難降低，動作分解再分解，內容變得五花八門又有趣。因為現代學生的受挫力越來越低了，幾乎是碰到一丁點需要付出努力的，就想放棄了。
二、時間
當然，天份的確影響學習，聰明的只要練三遍就學會，對他來說，不是因為受挫力高，是因為他覺得簡單。大多數平庸的人，受挫力如果不高，另一項可以堅持的就是時間了。一首歌要練100遍，沒有那個受挫力可以一天練完，那就只好分個10天，再不然分個100天?一天練一次?教琴也遇過回家完全不練琴的學生，就是上課練，再怎麼久，進度再慢，最終還是會被他彈出一點樣子了。
無痛速成法
只是，現在很多人都沒有耐心等時間，他們要的是速成，越快學會越好。因此，老師要解決的問題就是這兩個----如何在短時間內，無痛的把琴學會。所以有的學習會以歌曲為主，沒有什麼基礎，一次教幾個音，就是把某首曲子彈會。仔細觀察坊間的比賽，除了正規的專業比賽。還有一種分齡相當細，每一個年級一組；再分演奏表演組，上台就有獎；或是流行音樂組，不一定要彈古典樂；或是古典樂還再細分是彈誰的作品。目的就是讓小小演奏家獲獎容易，對彈琴充滿了自信與成就感。
學生想像中的會彈琴，其實就是能動動手指秀出某些歌曲， 受挫力與時間是老師堅持的良心路線，希望學生按部就班，一步步打好基本功，但學生能否接受，或是反而直接腰斬了學琴之路 ，是值得思考的教學問題。
