經濟部產業人才能力鑑定（iPAS）- AI 應用規劃師能力鑑定介紹
面對AI科技發展日新月異，經濟部於2025年推出「AI應用規劃師」產業人才能力鑑定（iPAS），由經濟部核發能力鑑定證書，期望有效引導學校或培訓機構因應產業需求規劃課程，以輔導學生就業， 縮短學用落差，同時鼓勵我國在校學生及各領域從業人員報考，引導民間機構投入培養符合產業及企業升級轉型所需AI應用人才，以提升產業AI人才之素質與競爭力。
初級能力指標考試目的：
科目1、人工智慧基礎概論：
- 能掌握人工智慧的基本概念與應用領域，瞭解人工智慧的定義、基本理論和核心目標，及AI技術在隱私、安全性與倫理層面可能面臨的挑戰。
- 具備基本的資料處理知識，包括資料收集、清洗、分析和視覺化等過程，並能夠理解資料在AI模型中扮演的角色與作用。
- 理解機器學習的基本原理及其在AI中的作用，並熟悉常見的機器學習方法及其應用。
- 能夠區分鑑別式AI和生成式AI的特性，並理解生成式AI的概念、基本原理及其相關應用。
科目2、生成式AI應用與規劃：
- 理解No Code / Low Code工具的基本概念與應用，掌握其在生成式AI應用中的功用和優勢，並能運用工具進行AI解決方案的設計與測試。
- 熟悉生成式AI常見工具的基本操作，瞭解其應用領域及適用場景，能有效選擇與應用。
- 掌握生成式AI導入的初步規劃要領，包含需求確認、資源分配、 試用測試等步驟等。
中級能力指標考試目的：
科目1、人工智慧技術應用與規劃：
- 熟悉AI相關技術框架，具備根據需求選擇合適技術進行應用開發的能力。
- 能夠根據業務需求分析適合的AI 技術，進行技術可行性評估，設計符合需求的應用架構，並綜合考慮資源配置、技術適配性與實施可行性。
- 熟悉AI模型的訓練流程，包括數據處理、模型調參與效果評估等，確保模型性能符合應用要求，並能夠針對實際情況進行必要的優化與改進。
（科目2或科目3擇一報考）
科目2、大數據處理分析與應用：
- 瞭解機率與統計的基礎知識，並能將其應用於數據分析過程，以確保數據處理與分析結果的準確性。
- 具備使用大數據處理技術與分析方法的能力，熟悉如何使用工具進行數據視覺化，並能深入挖掘數據中的洞察。
- 具備評估大數據在AI應用中的效益的能力，能夠規劃如何利用大數據優化與增強AI模型的應用效果。
科目3、機器學習技術與應用：
- 熟悉機器學習中所需的基本數學知識，包括線性代數、微積分、機率和統計等，能夠理解算法的運作原理並正確應用於模型開發。
- 具備建構、訓練與調校模型的能力，能選擇合適的算法，進行特徵工程，並優化模型參數，以提升模型的精確度與效能。
- 瞭解機器學習與深度學習的概念、方法和技術差異，能夠根據不同類型的AI解決方案選擇並應用最適合的技術。
初級評鑑主題與評鑑內容：
科目1、人工智慧基礎概論：
人工智慧概念
資料處理與分析概念
- 資料基本概念與來源
- 資料整理與分析流程
- 資料隱私與安全
機器學習概念
- 機器學習基本原理
- 常見的機器學習模型
鑑別式AI與生成式AI概念
- 鑑別式AI與生成式AI的基本原理
- 鑑別式AI與生成式AI的整合應用
科目2、生成式AI應用與規劃：
No code / Low code概念
- No Code / Low Code的基本概念
- No Code / Low Code的優勢與限制
生成式AI應用領域與工具使用
- 生成式AI應用領域與常見工具
- 如何善用生成式AI工具
生成式AI導入評估規劃
- 生成式AI導入評估
- 生成式AI導入規劃
- 生成式AI風險管理
中級評鑑主題與評鑑內容：
科目1、人工智慧技術應用與規劃：
AI相關技術應用
- 自然語言處理技術與應用
- 電腦視覺技術與應用
- 生成式AI技術與應用
- 多模態人工智慧應用
AI導入評估規劃
- AI導入評估
- AI導入規劃
- AI風險管理
AI技術應用與系統部署
- 數據準備與模型選擇
- AI技術系統集成與部署
科目2、大數據處理分析與應用：
機率統計基礎
- 敘述性統計與資料摘要技術
- 機率分佈與資料分佈模型
- 假設檢定與統計推論
大數據處理技術
- 數據收集與清理
- 數據儲存與管理
- 數據處理技術與工具
大數據分析方法與工具
- 統計學在大數據中的應用
- 常見的大數據分析方法
- 數據可視化工具
大數據在人工智慧之應用
- 大數據與機器學習
- 大數據在鑑別式AI中的應用
- 大數據在生成式AI中的應用
- 大數據隱私保護、安全與合規
科目3、機器學習技術與應用：
機器學習基礎數學
- 機率/統計之機器學習基礎應用
- 線性代數之機器學習基礎應用
- 數值優化技術與方法
機器學習與深度學習
- 機器學習原理與技術
- 常見機器學習演算法
- 深度學習原理與框架
機器學習建模與參數調校
- 數據準備與特徵工程
- 模型選擇與架構設計
- 模型訓練、評估與驗證
- 模型調整與優化
機器學習治理
- 數據隱私、安全與合規
- 演算法偏見與公平性
接下來我會先從初級的範圍開始學習跟整理內容，有興趣的朋友歡迎追蹤我來掌握最新進度喔！！
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某次看到一則新聞：一天之內跨年兩次。狂男在雪梨跨年完後直接飛到庫克群島再跨年一次，才知道世界上有一個這樣的國家（狂
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工業時代引導一波人才需求
東方社會喜歡考試定生死
學校教育外還有補習班可以協助
既然AI工具隨處可得
培養厚植的各方素養與多元興趣
0. 剛發現台灣人工智慧學校侯秘書長是強者我同學夫人，他在聯發科搞AI，買股票找誰大家應該知道。
1. 推動AI融入課程（尤其在人社領域）最大的困難和挑戰在於心態mindset的轉變，要由‘人機（二元）對立’換成‘人機協作’。
2. 絕大部分教學現場的問題來自於1.，比如質疑AI會取代人、著
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本文我會以大量使用、測試AI的經驗，輔以田野調查的經驗，詳細說明AI時代最應該培養的四項能力。
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