「學」不進去
為什麼在同樣的教室上同樣的課，花同樣的時間學同樣的東西，有些孩子就可以吸收的很好，有些孩子的收獲卻少得可憐呢?
課業「學」不進去，成績一落千丈、一籌莫展時，通常孩子的第一個選擇是逃避，責怪自己笨。
課業「學」不好時，通常家長的第一個想法是:找補習班，這也難怪，在台灣的補習班的間數比便利商店還要多，而且多出很多。
其實孩子的成績是否符合期待，掌握適合自己的學習方法是很關鍵的，平日養成良好的學習習慣，讀書就會愈來愈輕鬆(良好習慣養成的細節，會有一個完整的章節說明)，反之，缺乏學習方法，越到高年級，知識的轉折點愈多，感覺會愈學愈難，在動力逐漸減少之際，可能衍致對學習信心喪失，甚至厭惡學習，逃避學習。
開學第一天，一早就接到很多同事的關心:「開學了，比較累」。累是必然的，因為開始有目標、有效率的規劃是養成孩子好習慣的重要階段。
開學第一天，除了花不少時間收繳學校規劃的資料外，更重要的是規範孩子這個學期的學習依循。踏實的做，堅持持續，剛開始會比較慢，但持續的結果，成效可以超乎想像:
開學第一天，訂立了班上每一個人都必須執行的規準。
第一:同學所有帶來的非上課用物品，必須置於教室後方的定位。
第二:桌上只能留上課必須要用的書本、文具。
第三:含糖飲料不可攜進教室。
第四:分派導師與每一個同學在班上的職責與工作。
第五:模擬執行班上每一個同學與導師的職責與工作。
第六:用餐程序與用餐禮儀的要求。
第七:上課注意事項的說明。
第八:午休的可與不可。
第九:教室資訊設備測試與使用規準。
第十:每日開始的必學:
(一)練國字。
(二)練英文字。
(三)寫數學。
雖然每一個步驟看起來都不難，但如何落實執行，確是一件不容易的事。就如同，每天背五個單字，一個月就可以背150個單字，但只背單字不運用，背完了就會忘了。換個方法來推動，每天使用五個單字，一個月之後，可以運用的單字會超過150個。
「學」不進去是方法需要調整，方法對了，時間到了，「學」的進去，成果會在無意中展現出來。簡單的事重複做，因為熟練，所以專業；重覆的事用心做，因為細緻，所以極致。
