人生的樂趣一半得之於活動，也還有一半得之於感受。
經過一個多月來的陪伴，雖然孩子們下課都會去操場玩，但只要一上課，很快的就會把心定下來，連以前對課業比較沒有興趣的同學，現在也逐漸跟得上老師的步伐上課，上課狀況變好了，科任老師都紛紛表示，上班上的課很好坃，因為學生很有反應。
今天的聯絡簿和家長們來了一個小互動:這是個很棒的小記題目，也是一個經過科學研究的評量題目，從孩子所寫的內容中可以看到很多，想就教各位親愛的家長，你看到了什麼?玩個遊戲，我們來猜猜看那一段是那一個孩子寫的，答對率愈高，表示對孩子的瞭解愈高，導師不用看名字，答對率高達百分之百，因為(答案在本文的最後一行)。摘記孩子寫的部份內容:(一)以前的我很調皮很愛哭，現在的我很無趣又無聊，未來的我會很有趣很孝順。
(二)從小到大都是阿嬤照顧，現在不用了，因為我長大了，懂事了，會幫忙做事，期盼未來的我可以出國讀書和打球。
(三)以前是非常困苦的生活，因為只能做農，到了現在，我覺得就變的比較簡單一點了，因為可以做的事情變多了，我覺得未來會有很多想不到東西，像是飛天車或是時光機。
(四)以前的我沒有現在聰明，現在的我擺脫了稚氣，未來的我要變的比現在還要好，不管是身高、學問、還是球技。
(五)以前從來沒有想到會打球，也沒有想到會來讀重慶，現在也沒想到未來會做什麼，似乎有無限的可能，也許之後做的事會和現在差很多。
(六)我覺得以前的我跟現在我有些不一樣，我覺得現在的我比較有在看書，但也只是偶爾而已，希望以後可以養成看書的好習慣。
(七)做錯事，做不好的事情，現在一定要做好，不然未來一定會後悔。
(八)以前的我是單純喜歡棒球的小孩，並不知道棒球的技術，現在我懂了技術、觀念，希望未來只要有關棒球的東西我都會進步。
(九)以前的我不愛讀書，上下課都在玩，每次都會被老師罵，現在的我雖然還是不太喜歡讀書，但至少還可以讀一些，希望未來是個會讀書的人。
(十)剛開始打棒球到現在已經進步了很多，想更進步，練球一定要認真，天下沒有白吃的午餐，所以我一定要更努力、更認真，讓我的未來更豐富。
(十一)以前的事回不來了，只要願意努力，現在就可以創造更美好的未來。
(十二)以前上課時，一直想玩，老師教的，什麼也不會。現在我的功課越來越好，也可以好好讀書，未來的我一定會有機會在職棒場上打球。
(十三)以前200公尺最快可以跑33秒，可是跑完一趟就會變很慢，現在可以維持在35秒左右，努力未來的29秒。
(十四)以前的我球技不好，功課普通，體能也不好，現在球技有被拉上來，功課也有進步，體能可以持續很久，未來一定會變的很強。
(十五)以前感覺什麼都不太會，也沒有很懂事，現在比較知道在什麼地方要做什麼事了，希望以後長大，每個人都有不同且美好的未來。
答對率高達百分之百的原因，是因為我認識每一個孩子的字跡，大家一起來試試看吧。
每一個孩子都是獨立的個體，也各有不一樣的特質，為人師長者，雖然無法在短時間之內完全掌握孩子的內心深處，但卻可以藉由每一次的作為，引導孩子往自己所設定的方向前進，這其中「正向行為支持」決定了成功與否的重要關鍵。
上完第六節課，回到班上，看到桌上有一袋香焦，想說是孩子沒有吃完留下來的水果，打開一看，裡面都是香焦皮，當下很生氣，但突然想到，我曾經對孩子說，如果吃完水果來不及倒廚餘，不要把水果皮丟到垃圾筒或亂丟，放在老師的桌上，老師會處理，原來孩子有把老師叮嚀放在心上。
