「可否麻煩老師跟小R溝通一下，因為ta現在完全不聽我們的話，課業也擺爛，每天都很晚回家，根本沒有心思學習，請問老師是不是有什麼辦法可解決呢？我們家長可以配合。」
小R這學期以來頻頻上學遲到，於是第一節課經常"曠課"，勸說及觀察了一陣子仍不見改善，於是我將此事與家長反應。
但看到小R媽媽傳來的訊息，我覺得小R的狀態又與之前不同了，每況愈下。那晚我與媽媽通了一個多小時的電話。
小R不只無心學業，而且還常常晚歸，甚至到十一點多才會回到家，家長因為工作需求，有時都入睡了，仍不見小R返家。隔天一早，家長上班前會去呼喚小R起床才出門上班，然後，小R自己一人在家悠悠轉醒，慢慢出門，每日姍姍來遲。
我回想起小R高一時，有次ta在校發燒，身體不適，我問ta是否先向媽媽告知一聲，ta當時卻悶不吭聲？！
通常這種情形，孩子會立刻說「好」，然後就由孩子自行聯繫家長，或家長到校來接孩子就醫，或請家人協助，或給予其他建議等等。
但小R不發一語的態度，讓我覺得事有蹊蹺？！
ta不肯聯繫家長，於是我幫ta代為聯絡，在與媽媽聯絡的過程中，我覺得媽媽的態度及反應是正常的。
那小R自己是怎麼了？
但至少那時小R是順利請假返家就醫了，此事暫告一段落。
但，在這晚的電話內容，讓我突然頓悟了此事---小R和媽媽早有心結，小R說不出口，ta在鬧彆扭，鬧到覺得自己生病了也不想跟媽媽說……
在得知來龍去脈後，既然媽媽說"我們家長可以配合"，所以，我給了小R媽媽以下建議：
❦ 請您原諒ta吧！
小R媽媽：「老師，我真的很生小R的氣，之前我為了載ta上學，天天都用飆車的，不然我自己上班會遲到，ta竟然跟我說『是妳自己要載我的，我又沒有要妳載』，所以，我現在就不管ta了，讓ta自己搭公車去上學！可是，ta這樣第一節課都沒辦法到校，有沒有關係啊？」
我：「當然有關係啊，沒到校被記曠課，如果累加到學科學習時間1/3，那可是會被扣考的哦！小R已經對學業沒興趣，如果又被扣考的話，也許整個心死，說不定連學校都不想來了，現在學校裡好多拒學的孩子，一開始都是這樣再演變成拒學的……」
「小R媽媽，請妳原諒小R吧，ta說的那些令您心寒的話，也許只是死鴨子嘴硬，其實心裡是很感謝您載ta上學的，青少年時期，有時很愛面子的，您不載ta，ta也拉不下臉拜託您，搞到現在天天遲到，說到底，就是您+ta+學校都覺得很困擾不是嗎？請您原諒ta吧！至少，您載ta上學，ta現階段就可以解決遲到這個問題，後續學業不良的風險也會降低。
至於您覺得要訓練ta自律起床，我們觀察了快二年，ta現在就是還做不到啊！這也許跟ta太晚睡隔天爬不起來有關，那就是要調整作息了，接下來我們來談談ta為什麼晚歸吧！」
❦ 請您和爸爸在家一起扮白臉吧！
小R媽媽：「老師，小R真的讓我很費心，姐姐就不一樣，姐姐都不會讓我擔心，所以在家通常是爸爸扮白臉，我扮黑臉，我常常會念ta，ta又不好好讀書、又不好好上學、才多念幾句就臭臉、回房間不跟我們談，真的讓我很擔心。我對爸爸對ta真的要求很低很低，ta還這樣不好好努力，真的很讓我們傷心。而且ta常說現在沒有畢業證書也可以上大學，所以功課爛沒關係，老師你說這種態度對嗎？」
#媽媽您沒發現小R晚歸，也許就是要逃避您給ta的這種心理壓力嗎？
#ta也希望能榮耀您們，但ta一時沒辦法像姐姐那樣優秀，ta在成績上的挫折讓ta不知該如何是好，但是您仍然一直叨念ta，ta沒辦法只能選擇躺平擺爛啊！
我：「媽媽，小R的成績不好是冰凍三尺非一日之寒，我猜ta自己一定也很難受，但ta可能不知道如何求援。至於升學這件事，時代趨勢已大改變，銳不可擋，和我們當年讀書的時候天差地遠，如果您一昧用我們以前的經驗來壓ta，只怕ta認為您什麼都不懂，日後只會更選擇不跟您提及這一切了。」
「建議媽媽知道這樣的時代趨勢後，要調整對小R的期待，首先，仍然表達對ta學習狀況的關心，但先求及格就好(不求高分)，這樣ta才會覺得這是有機會達到的目標，ta才會願意努力看看。
再來，其他有關升學、畢業、學分的事情，您就不要念ta了，這太複雜了，這塊交給小R和學校老師來處理就好，您別擔心了。
而您在家中，可以和爸爸一起扮白臉，不要再扮黑臉了，ta和姐姐是不同的個體，不要再拿ta給姐姐相比，不要再增添ta的心理壓力，不要讓ta覺得您只要一開口，就是要罵ta，這樣ta才會慢慢打開心房，敢跟您說她的情緒，她的心事，她在學校的壓力，回家才有機會獲得喘息及親情的修復。
因為我觀察到小R，或許因為學業成績低落，對自己沒自信，所以ta在學校常常一整天都一個人坐在座位，沒有與同學互動，呈現濃濃憂鬱氣息，無精打采，沒有活力。如果ta在學校都這麼難受，回到家也很難過，那ta怎會有心力讀書呢？」
❦ 我想轉介小R進二級輔導
我：「小R媽媽，在今天跟這樣談了之後，我覺得小R目前明顯呈現學習態度低落、人際退縮、作息不佳的狀況；從高一至今，我也跟ta陸續談過，加上您在家的勸說叨念，至今還是如此，所以我覺得ta可能需要更專業的協助，下週我會跟小R談談，看ta願不願意跟輔導處的專輔老師也聊聊自己的情況，聽聽更專業的輔導建議？
孩子在家長及導師面前，有時是戴著假面的，因為跟導師談幾乎等於家長後續也會知道的意思，因此換一個大人跟ta們談，ta們反而有時才敢吐露真心想法，我聽過專輔老師說，孩子會在晤談室崩潰痛哭……
行為不當的孩子，是受挫的孩子，只是有時我們無法確認到ta們的求救訊號，我們目前要先解開小R心裡的"結"，ta才能再度展現一個16歲孩子應有的活力與學習意願。
小R若願意跟專輔老師談，專輔老師也會把可以讓我知情的事再告知我，這樣我們仍可一 起關懷ta的情況，有需要家長了解的事，我也會再跟您說。」
#要改善的不能只有家長而已，孩子這個主角也當然需要！
#但必須徵求孩子的意願，如果ta不願意，那也是白談！
☙ ❦ ❧
掛上電話，我突然覺得自己剛才好像是個醫生在開藥單？！難道這就是格友布魯斯的運動心理世界 大大曾跟我提到的『家族治療』嗎？
我突然覺得很戒慎恐懼！！😱😱😱
我不知道小R媽媽聽完後會怎麼想？
我也不知道我給她的建議會不會"有效"？
我不知道這樣的處方箋是"正確"的嗎？
如果不正確是不是要請他們回診確認呢？😆😆😆
算了，都說出口了~
我捫心自問，句句皆出自肺腑，絕無虛言，都是我目前認為"最適合小R"並且應該會是對ta好的建議，接下來只能誠心祈禱，並希望小R能慢慢變好了~
#醫生下診斷後也是這樣的心情嗎？
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