不拼命補習也能有好成績？孩子沒補習也能在明星國中校排前十？
校長爸爸黃登漢比喻的好，補習就像人參，是個強身健體的補品，但首先要看體質合不合適，再來是孩子有沒有想要吃，還是家長買來強逼孩子吃下去。
學習過程中的三個主要角色
- 1. 老師
家長記得要不干涉、不聯繫、不過度擔心。
配合老師節奏，支持老師做法。
老師才是教學職場的專業人士，我們不是。
真的不能接受的話，跟孩子討論尋求改變，不是改變老師，而是改變自己的學習方式，孩子的適應力超強，不要小看他們。
- 2. 孩子
國小在校內安親班就把功課寫完，練習不把功課帶回家，回家才有親子時光。
英文在國小階段到英語補習班學了三、四年，有打下基礎，建立自信。
學習鋼琴、合唱團等才藝曾想放棄，但在默默引導支持孩子撐過去之後，目前漸漸成為興趣，也增強孩子的抗壓性。
閱讀的習慣，難以維持，但還是要利用時間製造孩子閱讀的機會，例如過去會利用開車回南部的時候放些書在後座讓孩子閱讀。
建立同儕情誼，可以鼓勵孩子多和同學一起玩，探索彼此的優缺點，還可以讓孩子紓解壓力。
- 3. 家長
少滑手機，我知道這很難做到，但還是要盡量去做。家裡孩子的手機平板是不能帶到房間的，只能在客廳使用，盡可能減少使用手機平板的時間，社群媒體也是能不用就不用。
可以的話家長也去進修，親身為孩子示範終身學習的模樣，或是告訴孩子過去求學過程的甘苦談，尤其是分享讀書時的趣事，孩子會很有興趣的。
有空閒的時間就跟孩子練習思辨，跟孩子討論時或任何一件事情正反兩方的看法，各種主題都可以，讓孩子的腦中有刺激，對未來的作文能力也會有幫助。
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但以上都要建立在一個最重要的重點上：家長與孩子的關係良好。
平時可以多聽聽孩子說話，聽他們分享學校的事、朋友的事，因為這些都是對於他們而言“最重要的小事”，藉由跟孩子聊天、瞎扯的時光，可以拉近親子的距離，也能更加瞭解孩子成長及求學途中所遭遇的困難與需求。
在親子關係良好的狀態下，試著指導孩子功課，可以等孩子自己詢問，也可以主動向孩子提問，像我兩個孩子的狀況就完全不同，建立默契後對於親子關係幫助很大，孩子會更加信任你。
但過去在指導孩子功課時事實上並不容易，有時下班身心都很疲憊，在疲勞的狀態下耐心不足，又因為孩子會提出的題目必定是孩子搞不懂的題目或是難度較高的題目，所以教學起來更是困難，常常教到一半就怒火中燒，跟孩子起衝突。讓孩子傷心，我自己事後也很難過，覺得根本不需要發脾氣的。
經過幾次類似情形後我突然驚覺，再這樣下去孩子會不會就不問我、不讓我教了，於是我想了個方法，因為下班的身體是飢餓且疲憊的，我告訴孩子：等我們吃完晚餐，爸爸瞇一下充電後，我們再來討論你課業上不懂的地方，這樣好嗎？孩子欣然同意，事實也證明，在吃飽充電後的家長或孩子都更有耐心，也不再有衝突發生，可以順利的完成親子教學。
國中甚至國小高年級後有些考題的確是需要思考及技巧的，家長做不出來是很正常的現象，但有時只是我們遺忘了那些技巧，可以跟孩子一起Google找答案，讓孩子也學習使用網路來解決課業上的問題，而且在跟孩子一起研究題目答案的時光，是親子關係中很美好的一段過程，就算教錯，也是一起錯誤一起成長，孩子隔天回來糗家長一下，也是樂在其中，彼此哈哈大笑。
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選擇適合的學習環境
孩子當初要念國中時，其實包含公立國中在內有三個選擇，私立國中有考過門檻且抽到資格，公立國中語文資優班也有考上，但在暑假去就讀私立國中的先修班後，發現課業壓力實在太大，雖然最後暑假輔導測驗結果拿到了不錯的成績(班排1)，但是跟孩子討論後，一致覺得不需要花這麼多的時間在課業上，畢竟目標相同，只是過程不同。
分析利弊得失後，最後還是選擇回到有競爭力卻又可以適性發展的公立國中。(語文資優班也很讓人心動，可惜升學率真的不佳，且與我們家長的上班路線反方向，孩子也沒有特別想就讀的想法，故直接就放棄了，雖然可惜卻也是取捨。)
只能說現在的學校考試真的很可怕，從國小高年級開始，單科考卷動輒三、四頁起跳，跟我們過去完全不同，強度提高很多，連公立學校平時上課及考試的壓力都這麼大，如果可以讓孩子減少些學習的壓力，根據孩子的特質和需求選擇學校，平衡學業壓力和個人性向發展，是我們家長的責任，也是我們做得到的事情。
關於補習
補習有沒有用？除了看孩子特質以外，最重要的是需求；有需求、有動機再去參加補習班，才會是真正比較有效率、效果的方式。
補習的效果取決於：
1. 孩子的特質。2. 實際需求。3. 學習動機。
補習是否有用取決於孩子的需求與動機，只有當孩子真的有需求時，補習才能發揮其應有的效果。否則只是去多交朋友，擴展人脈，然後把學校上過的東西再重複上一次而已，還讓自己複習課業的時間變少了，進而連睡眠時間都被影響，陷入惡性循環。所以有些同事的孩子原本課業沒那麼糟，補完後更大洞更頭痛了。
目前我的孩子在這間升學率不錯的公立國中就讀，前一百名大概保障可以上第一志願，在各科均沒補習的情況下，班排大概都是第1，校排大概保持在平均前60，最好的一次是校排6，成績不是非常頂尖，但是符合我跟孩子的共同目標。
平時也有加入學校的音樂社團，常常需要團練，孩子也常常嚷嚷著好累要退團，但默默地支持鼓勵他之下，其實他心底是想繼續的，公演後也都很開心，最重要的是讓孩子保有責任心、挑戰心、自律心，不隨之起舞，非常重要。
結語
孩子的學習不應該完全依賴補習班或是學校老師，而是需要一個良好的學習環境、家長的支持與適當的引導。
作為家長，我們的責任是幫助孩子減輕不必要的學習壓力，根據個人特質和需求選擇適合的學習方式，而良好的親子關係和有效的溝通是幫助孩子在學習的路途上走的順遂的最重要關鍵。
