14與10搶桌墊，大罵我是什麼東西，管太多等等。不過後來我單獨把14帶出去，跟14對話下來他有比較平靜了。我大概是跟他說，我有發現你都會把自己闖出來的禍自己收拾好，我覺得很負責任，是很好的表現。那我相信你也是想要把桌墊擦乾淨的對嗎？他點點頭。我繼續說，那你會生氣，是因為覺得我或是10一直催促你對嗎？他也點點頭。我繼續說，不好意思，讓你覺得我們不相信你，那你願意給我們一個期限嗎？告訴我們什麼時候能夠完成。
後來他給我一個期限，也冷靜下來，就好多了。
不過他當下衝我罵「你一個代課老師管什麼管」，這些教室裡的暴躁我不知道如何是好，也許也在當下讓學生留下一些不好的記憶吧。不過上面安撫學生情緒的部分，我覺得已經是有進步了，值得鼓勵。10和8小小鬧脾氣，跟兩個人聊了一下，有解決。10後來也主動跟14說開，挺好的。
4髒話與難聽話的頻率變高，或是一直很高，很努力地在跟他說你是你，爸爸是爸爸，你可以選擇成為一個甚麼樣的人。
3被叫台灣鯛，也沒有甚麼不好，但他不喜歡，也沒有能力回應跟反抗。我也是告訴他，只要是你不認同的綽號，就沒有辦法貼在你身上，所有標籤都需要你的認同。然後請他遇到生氣的時候，就回到座位，安靜一分鐘，讓自己冷靜一下。
星期五12提早回家，我中午陪他去等姑姑的時候，他突然跟我說「老師，你有沒有覺得我們導師很棒？」我問他在說誰，他說「我說你啊，我覺得你越來越像老師了。」
雖然12很多時候那個嘴巴，我真的很想縫起來，但是那個瞬間我有種自己的成長也被學生看見和肯定的感覺。
但是過幾天，12跟同學們吵架，我覺得雙方都有不對，因此12後來跟我說「我覺得你已經失去當一個老師的資格了」
0416，12和15、19、2，又發生了綽號及家長名字的事件。告訴12，你承認這個綽號嗎，如果你不承認，那就不用理他，不需要對他作出回應。也可以想想看，T老師會回應這樣無理的攻擊嗎？我覺得不會，你是優秀的孩子，有機會成為他。
