擔任導師第三年啟動，
我慢慢覺察我和其他導師的不同之處。
❦ 其一
我覺得，
我的「恥度」很大！
如果恥度是指不怕羞恥的意思的話！😆😆
翻譯成白話文是指，
我的「容錯率」很高！
如果容錯率是指不怕學生表現不佳的話！
直白的說，就是，我不怕學生犯錯啦！
但我發現，我的同仁們，其他班級的導師，他們都很怕。他們怕學生表現不好、 不乖、不聽話、不服從、成績差、沒考好而會被說閒話等等。
這些我都不怕，
但我的不怕，可能也是被敝班訓練出來的！
因為怕也沒用！
但可以確定的是，
我不會因為我的怕，就去逼迫、威嚇、督促他們。
也可以確定的是，
學生犯錯以後，再提醒ta們改正就好，學生不會壞掉，天也不會塌下來，我親身測試過了。
而且我覺得學生反而還會變得更好。
❦ 其二
我現在可以忍受學生上課不回答問題的包容度很大！
想我年輕的時候，
學生集體沉默是金，不回答我，我可是會惱羞成怒的！
現在，
沒關係~你們不回答，我就自問自答！完全不會惱羞成怒了！
我相信這也是被一屆又一屆的學生訓練出來的！😆😆
❦ 其三
我不自我設限，
所有的事情我都預設"可能成功"！😆😆
近期敝班已有導生開始準備年底即將來臨的大學特殊選才升學，
我跟同仁談及此事，
他們用經驗法則分析，
推論敝班學生家庭沒背景、沒提早一年去補習班準備、高中不是念名校、比賽成績也不是頂尖出色，應該，不會考上！
但我完全不這樣想，
我跟孩子說，我可以教ta製作備審資料、可以幫ta模擬面試、可以幫所有我能幫忙的地方，因為我希望ta美夢成真！
盡人事，聽天命。
天命由不得我，但人事我可以自行努力！💪💪
❦ 其四
我比其他同仁更有對學生的成人之美。
許多事情，我認為可以，我同事認為不行。
倒不是在違規的事情上啦~
而是一些……老師與學生可平等享受的物力資源等。
倒不是把學生當同事啦~
而是如果不讓學生獲得這些物力資源，或濫用學生人力，以彰顯「老師」的高尚偉大，拉開與學生的地位差距的這種事情，
我很少做。
我不是太寬容、濫好人、婦人之仁、太隨便、跟學生打成一片？！
我只是比較有 成人之美。
