你還記得自己的少年時代嗎？對某些人來說，那段日子像是一場驚心動魄的雲霄飛車，對另一部分人而言，則像是在鬼屋中摸索出口。
今天，我們邀請到《青春遊樂園》的作者——巫佳蓮老師。她不僅是一位幼兒雜誌編輯，更是一位在夜晚為孩子編織夢想的文字創作者。透過這本小說，她要帶領我們重新審視那段「倒數計時」中的青春。
青春是一場限時的閉園倒數
小說的開場極具張力，從「閉園倒數」切入。佳蓮老師分享，這其實隱喻著成長的時效性。
「青春這個東西，是一個很容易消失的東西。有時候我們覺得還剩下很多時間，但下一秒可能就面臨生命的巨變。」
在校園生活中，我們總是在倒數：倒數著畢業、倒數著放假。對於書中的主角——一位因為父母工作而不斷轉學的「職業轉學生」來說，倒數更是一種自我保護。因為知道隨時要離開，所以他設定了「轉學生適應法則」，與人保持安全距離，不交心、不惹事。
當「咖啡杯」開始失控旋轉
書中巧妙地運用遊樂設施來預表少年的心境。佳蓮老師特別提到了「咖啡杯」與「海盜船」。
- 失控的咖啡杯： 主角原本追求平靜與 SOP，但當怪咖同學「戴安娜」闖入生活，他的世界開始加速旋轉。這種暈眩感，正是生命遇到衝擊時的寫照。
- 原地擺盪的海盜船： 海盜船名為冒險，實則在原地白費力氣。這象徵著少年內心的糾結——「我要不要跟這個人變好？」、「我要不要打破現狀？」。
佳蓮老師形容，成長就像是物理學中的**「最大靜摩擦力」**。你必須不斷加力、不斷碰撞，在看似毫無進展的擺盪中積累能量，直到衝破臨界點的那一刻，改變才會真正發生。
戴安娜：那些在裂縫中長出的自由
書中另一位引人注目的角色是「戴安娜」。她說話直球、不按牌理出牌，甚至一眼看穿主角「笑得很假」。
佳蓮老師分享，這個角色源自於她過往教書的觀察。社會上有許多孩子雖然「餓不死」，卻缺乏大人的後援與關注。這些孩子在學校反而最像小孩子，因為回家後，他們可能得反過來照顧大人。
「戴安娜」代表的是一種純粹的生命力，因為沒有什麼可以失去的，所以她活得最真實。 透過這兩個性格迥異的少女互動，讀者能看見校園中不同家庭背景下的生命面貌，進而產生更深層的同理。
給大人的提醒：創造一個「練習獨立」的安全區
雖然這是一本寫給青少年的小說，但佳蓮老師在創作時，刻意弱化了大人（父母、老師）的功能。
「我希望讓孩子練習自己解決問題。」佳蓮老師說。
對於家長而言，這本書提供了一個反思的窗口：孩子在國中階段的種種叛逆或情緒起伏，其實是他們正在「長出自己的力量」。我們能做的，不是替他們解決困難，而是營造一個足夠安全的環境，讓他們在這個「青春遊樂園」裡大膽地練習獨立。
結語：帶著紀念品離開遊樂園
訪談最後，佳蓮老師送給讀者一份「紀念品」：
「無論你現在幾歲，只要認真感受生命中的酸甜苦辣，那一刻就是青春。人生不該是受苦的修煉場，而是一場值得享受的遊樂園。」
《青春遊樂園》不只是一本校園小說，它是一面鏡子，照見了我們在成長過程中，那些笨拙、掙扎卻無比燦爛的瞬間。
訪談影片
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