在刑法中，不是每個「有參與的人」都負一樣的責任。
當一個犯罪涉及兩人以上時，法院第一步要做的，並不是量刑，而是先釐清——誰是正犯？誰是共犯？
因為不同角色，代表不同的犯罪貢獻程度，也決定了刑事責任的歸屬方式。本文將用白話方式，帶你一次看懂刑法中的正犯與共犯，以及教唆犯、幫助犯、間接正犯、共同正犯的差別。
為什麼刑法要區分正犯與共犯？
刑法的目的，在於懲戒與矯治犯罪行為，但前提是要先弄清楚：
在一個犯罪中，每個人究竟扮演了什麼角色。
如果不區分正犯與共犯，就可能出現以下問題：
- 真正主導犯罪的人責任被稀釋
- 只是協助的人卻被過度重罰
因此，刑法學上發展出正犯／共犯的區分，用來釐清刑事責任的輕重。
什麼是正犯？誰要對犯罪結果負責？
正犯，是指對犯罪行為具有實質支配力，並須對犯罪結果直接負責的人。
正犯依行為方式，可再分為三種類型。
直接正犯：自己動手的人
又稱支配正犯，是指行為人基於自己的意思， 直接實行犯罪行為。
例如：A 潛入 B 家中偷東西。 A 就是直接正犯。
間接正犯：不動手，但你在控制
指行為人雖未親自下手，但透過優勢地位、威脅、欺騙或指揮， 操縱他人代為實行犯罪行為。
常見情形包括：
- 以暴力或脅迫命令他人犯罪
- 利用他人不知情而實行犯罪
- 組織首腦命令下屬犯罪
表面上「手不是你動的」，實際上犯罪是你在主導， 因此你仍是正犯（間接正犯）。
共同正犯：多人分工，一起負責
指多人基於共同犯意，將犯罪行為分成多個不可或缺的部分， 透過分工合作完成犯罪。例如：A 抓住被害人， C 搜刮財物。
雖然沒有人單獨完成全部行為，但整個犯罪缺一不可， 因此 A 與 C 都是共同正犯。
什麼是共犯？不是親自下手，也可能有罪
共犯，是指沒有親自實行犯罪行為，但透過行為促成或協助犯罪完成的人。
刑法上的共犯，主要分為兩種：教唆犯與幫助犯。
教唆犯是什麼？關鍵在「創造犯意」
教唆犯的定義：教唆犯，是指透過言語、文字、肢體動作等方式，引起他人犯罪意圖，促使其下定決心實行犯罪的人。不論是明示（挑釁、慫恿），還是默示（點頭、手勢）， 只要能夠引發犯意，都可能構成教唆。
例如：A 嘲諷 B 膽小不敢殺人， B 因此憤而砍殺路人 C。
- B：殺人罪的正犯
- A：殺人罪的 教唆犯（共犯）
重點在於：原本沒有犯意，是你把犯罪的念頭「教」出來的。
幫助犯是什麼？關鍵在「協助完成」
幫助犯的定義：幫助犯，是指行為人明知他人已有犯意，仍以物理或心理方式協助其完成犯罪行為。與教唆犯最大的不同在於：幫助犯不是創造犯意，而是協助既有犯意。
例如：鎖匠 A 知道好友 B 要闖空門， 仍出借開鎖工具、教開鎖技巧，甚至鼓勵一定成功。
- B：加重竊盜罪的正犯（刑法第321條第1項第1款）
- A：加重竊盜罪的 幫助犯
每一種角色，都對犯罪結果負不同程度的責任
在實務與討論中，正犯與共犯常被簡化成「誰比較壞」，但刑法真正關心的，其實是誰對犯罪的發生具有實質控制力與責任。透過區分直接正犯、間接正犯、共同正犯，以及教唆犯與幫助犯，刑法試圖在多人犯罪的情境中，為每一種角色劃出相對合理的責任界線。理解這些分類，不只是為了背法條或應付考試，而是幫助我們看懂刑法如何在複雜的人際互動中，避免一概而論，也避免責任被推來推去。這樣的細緻區分，正是刑法追求「責任相當、處罰適當」的重要基礎。
