自從湯米上了國中，
身邊的好同事都會主動提供寒暑假作業的解答。寒假剛開始，
手機叮咚一聲，
答案又傳來了。
我直接把手機遞給湯米：
「欸！作業答案。嗯...先給你喔，你自己看著辦！」
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我不管進度，
我管的是「人生產值」。
沒錯，
我從不盯小孩寫作業。
我不介意他怎麼完成，
我只在乎他最後有沒有交（別讓老師打電話來找我就好）。
核心目標只有一個：
訓練孩子學會「自我規劃」與「自我負責」。
我希望他明白，
作業不是拿來「寫」的，
是拿來「練習安排」的。
有答案，我提供；
沒答案，找 AI 幫忙。
因為沒有回饋的盲目練習，
只是在浪費生命呀！
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為什麼有的孩子會主動？
因為他「算」過。
今天作業做得快 →
晚上整晚徹底放鬆 →
睡前心情愉快 →
獲得「美好的一天」。
下課 5 分鐘寫完一個單元，
回家就能多打 10 分鐘電動。
這不是犧牲，
是懂得「聰明的交換」。
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湯米的作業速度很快，
即使上國中了，
我依然要求他每天晚上九點睡覺，
他幾乎都能做到，
即使大考將近。
我很少對孩子說「你很棒」，
更多的是讓他親身感覺：
「你看，這樣安排，你的生活是不是過得比較爽？」
當孩子能反覆體驗到：
「現在多做一點，未來更輕鬆」，
他就會自動開啟「長遠眼光」。
他更多的明白，
不是為了父母讀書，
是為了「未來的自己」在服務。
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很多家長把力氣花在陪讀、逼預習、當監工。
但我認為，
家庭教育真正的價值是：
幫孩子建立「行為—感受—價值」的連結。
讓他看見哪一種生活方式的 CP 值 更高。
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因為沒有成功體驗的苦，
都是白吃的，
只會讓孩子更討厭學習。
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我告訴湯米，
不要只是「寫」作業，
要「利用」作業完成學習升級。
能避開的低效任務就避開（用策略完成），
避不開的任務，
就想辦法讓它對自己有效。
我主動給答案，
是為了教他「經營」人生。
當然，
湯米早已體驗過多次的「爽感」，
不用你催、你監督，
他自然會去做對他「最有利」的選擇。
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【寒假作業正確使用說明書】
1.建立架構： 你是在做「知識整理」，不是在「填空」。
2.檢測工具： 寫作業是為了抓漏洞，不是為了交差。
3.一定要有答案： 沒答案還硬做，效率極低，因為你不知道自己錯在哪。
4.設立過關標準： 例如每單元錯題超過 10%，就回頭複習重點。
最終目標不是成績，
而是讓孩子的人生有秩序、有節奏、有餘裕。
讓他早一點體會到：
「我怎麼面對生活，會直接影響我過得好不好。」
這真的比考 100 分重要太多了。
#寒暑假作業 #自主學習 #家庭教育 #老師媽媽 #自我負責 #人生經營
😆
