今天我終於去上 李儀婷老師的薩提爾實體工作坊。
聽老師分享她對孩子教育的方式，我真的只能甘拜下風。
她說，即使自己不認同孩子對事情的做法，仍會因為尊重孩子，讓孩子用自己的方式去體驗生命——
老師說的一句話，深深震撼了我：
「在孩子還需要大人保護的時期，盡情允許他去嘗試、碰撞、探索。唯有在這段社會化的碰撞中，孩子才能回來尋求協助，而父母也才能給予真正的安慰與支持。」
聽完這句話，我忽然明白，
孩子真正的歸屬感，不是永遠被保護或被管控，
而是在探索世界時，知道有人願意接住他、支持他、陪伴他。
我近期也發現一件事。
孩子現在說話，有時已經開始過濾了——
他會先停一下，心裡想：這句話可以說嗎？媽媽會生氣嗎？
這一刻，我提醒自己：
我需要開始調整，給孩子的話語，多半要是正向的。
所有負向話語，都可以有對應的正向說法。
在課堂裡，老師還提到一個我很喜歡的詞——
「豐富的目光」。
同一個孩子的行為，如果只用單一角度看，很容易只看到問題。
但用豐富的目光去看，很多原本困擾的行為，其實都藏著生命力。
例如——
• 頂嘴，可能是 有主見、願意思考
• 情緒多，可能是 情感豐富、感受真實
• 鬼靈精怪，是 想像力豐富
• 拖延，是 有自己的節奏
• 想掌控，是 有主見、責任感
慢慢地我也在學習一件事。
比起把孩子教成一個「聽話」的人，
我更期待自己成為那樣的大人——
「在我面前，孩子可以放心做自己。」
他可以分享開心的事、困惑的事，甚至做錯的事。
因為真正重要的不是孩子永遠不犯錯，
而是當他遇到挫折時，心裡第一個想到的人是父母。
而那個地方，我希望是——家
#親子教養 #學習放下 #自我反思
