2019-01-10|閱讀時間 ‧ 約 4 分鐘

【粉爸求助熱線】 「如何處理孩子不守規則」

    家長問:「如果我小朋友玩桌遊時出貓,阿女(2-3歲)玩《南極小企鵝》, 明明擲骰仔後可以揭開兩次,她知道。有時兩次都不中,她會想開第三次但我們說不可以。然後第二次我見到她和工人玩,會細細力揭開企鵝,偷看企鵝腳下的蛋是甚麼顏色。應如何處理呢?」
    小朋友咁樣做, 背後原因係好想贏, 佢知道規則唔可以, 但又好想得到佢想要的蛋, 於是就偷睇. 有幾個方法可以做, 你可以試試看邊一招一效:

    第一招 澄清規則
    小朋友對於規則的理解未必等同大人的理解, 簡單講可能係唔明, 無聽, 聽左明左但唔想跟, 有幾個原因:
    1. 聽一次未必明
    2. 無心裝載,講規則時未專注到
    3. 規則太複雜, 唔想聽
    4. 聽完唔明又以為明
    5. 聽完都係要跟自己個套玩
    6. 大人講得唔清唔楚
    7. 小朋友太想摸下D配件呀, 牌呀, 好好奇, 根本未預備好要聽規則
    當你講完規則開始玩, 發覺佢有唔跟規的情況, 最直接就係同佢再澄清一次。有時因小朋友對訊息的接受力和詞彙理解力問題, 可能要澄清多幾次先得

    第二招: 換字詞再解釋
    基於小朋友可能聽唔明某D字, 所以唔明, 咁就試下改下字詞, 又或者用日常生活的事物去比喻, 總之要令佢明白

    第三招: 示範
    桌遊講解最重要的不是講, 是示範, 將每個步驟慢慢逐個逐個做一次, 加入連接詞, 「首先我地而家要將牌拿上手」, 「然後打出一張」....

    第四招: 重覆
    將唔可以做的事, 加重語氣, 重覆說幾遍:「我地係唔可以偷偷打開企鵝去睇佢收埋左咩色的蛋」

    第五招: 同理心對話
    如果以上都做了, 但孩子還是犯規, 假如是因為未清楚規則, 則將以上四步再做。但如果你好肯定他是明白, 懷疑是刻意違規, 那就要先暫停遊戲,和他好好對話,了解他心中的想法, 並讓他知道你關注他違規的行為。方法可以是:
    1. 說出名字,請他暫停並專注於你:「小明,請你放下手上的棋和牌,望著我」。家長宜先控制自己情緒,冷靜, 不要動怒, 用堅定而溫柔的眼神和語氣請他面向你。
    2. 同理他的感受:「我知道你很想贏,對不對?」感受連結是最重要的第一步,連結了才能開啟以下對話
    3. 指出你留意到他的違規行為/態度,勸告孩子不能再這樣做:「因為我發現你不止一次偷偷看企鵝下面的顏色,但我已經跟你說過, 這是違規行為,請你不要再這樣做了。」
    4. I-message:「我想告訴你,你這樣做會令媽媽/爸爸很不想和你玩,因為小明沒有守規則」說出他這行為對你帶來的感受
    5. 建議,告訴孩子繼續遊戲的方法, 邀請孩子自行決定:「媽媽/爸爸很想繼續和你玩,但你要守規則, 不可以再偷看, 如果你做得到, 我就同你玩。如果你做不到,今日就到此為止。你做唔做得到?」

    第六招:鼓勵欣賞

    如果小朋友說做得到, 就要對他的選擇表示欣賞, 並且要相信他的選擇:「媽媽/爸爸都相信你可以做得到,咁我地繼續玩!」

    補充: 孩子刻意違規的原因:

    1. 太想贏 (明白他感受, 邀請他和其他人一齊守規則, 要贏得公平)
    2. 太有好奇心 (明白他感受, 告訴他現在不能看, 玩下去就會知道)
    3. 不夠自我約束力 (透過累積的遊玩便可提升這個能力)
    4. 不知道後果 (告訴他後果)
    5. 知道後果但選擇不顧後果 (讓他知道不同的後果, 讓他選擇. 選擇後便讓他承受後果, 家長千萬突然改變主意或心軟, 說到就做到)
    6. 其他小朋友教唆 (暫停遊戲,向所有小朋友玩家澄清規則否則中止遊戲)
    分享至
    成為作者繼續創作的動力吧!
    Ivan 粉爸是註冊社工/世界公民教育工作者/認證桌遊導師/親子情緒教練/認證戲劇遊戲師/法國小巴黎兒童哲學導師。曾於多間國際及本地社會服務機構從事青年及家庭的工作,專長於體驗式教學、遊戲化學習、遊戲工作坊創作及親子桌遊。
    從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容

    發表回應

    成為會員 後即可發表留言
    © 2024 vocus All rights reserved.