打造聰明腦，2歲前是關鍵？
閱讀時間約 2 分鐘
◤廣告常說，「打造 #聰明腦，2歲前是關鍵」，難道2歲後學習都無法達到金頭腦了嗎？◢
►當然不是！
大腦的發展是持續性的，從受孕2週開始到20幾歲都沒停過，所以2歲後還是有可能打造聰明腦喔！
大腦的發展是持續性的，從受孕2週開始到20幾歲都沒停過，所以2歲後還是有可能打造聰明腦喔！
▌那為什麼大家都說2歲是關鍵？
首先要介紹與學習能力息息相關的大腦 #突觸 ，它的功能是掌管人的不同能力。
有些突觸掌管低層次能力：如聽覺能力、視覺能力，
有些突觸掌管高層次能力：如語言、情緒等。
而高層次的發展需要有好的低層次發展做為基礎（如，想要有好的語言發展，聽覺能力是不可或缺的）。
首先要介紹與學習能力息息相關的大腦 #突觸 ，它的功能是掌管人的不同能力。
有些突觸掌管低層次能力：如聽覺能力、視覺能力，
有些突觸掌管高層次能力：如語言、情緒等。
而高層次的發展需要有好的低層次發展做為基礎（如，想要有好的語言發展，聽覺能力是不可或缺的）。
到了2歲左右，大腦每秒會生成4萬個新突觸，達到此生的最高峰！為了讓大腦做最有效的資源利用，會進行大量的 #突觸修剪（synaptic pruning），大腦會根據小孩的 #日常經驗，有用的突觸就會加強，沒用的就修剪。
不過，突觸修剪不會在兩歲時全都剪光光，#越高層次的能力，#越晚修剪，甚至到20幾歲都還在去蕪存菁，也代表越晚修剪的功能，後天學習的可塑性時間也越長喔！
********************************************************
▌大腦媽媽總結 ▌
早點學習的確能讓腦中的突觸變強壯，但不代表過了兩歲，我們就不能學習新的事物，也不代表兩歲前學的東西，就能保證這份專才不會流失。
坊間學齡前的學習課程，都算是高層次的能力，這些能力只要平時有接觸（不需要刻意接觸），都不會在兩歲前就修剪光喔！
重點是
大腦是越用它，突觸才會越堅固，越不用，就會越脆弱喔！
#大腦媽媽
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▌大腦媽媽總結 ▌
早點學習的確能讓腦中的突觸變強壯，但不代表過了兩歲，我們就不能學習新的事物，也不代表兩歲前學的東西，就能保證這份專才不會流失。
坊間學齡前的學習課程，都算是高層次的能力，這些能力只要平時有接觸（不需要刻意接觸），都不會在兩歲前就修剪光喔！
重點是
大腦是越用它，突觸才會越堅固，越不用，就會越脆弱喔！
#大腦媽媽
▌關於大腦媽媽 ▌
畢業於認知神經科學所，曾於澳洲Marcs Institute for Brain and Development的寶寶研究室（Baby Lab）擔任交換研究人員，研究寶寶大腦的聽覺與語言發展。目前進修視覺藝術研究所，並修習藝術治療與創作課程，主要研究幼兒玩具。
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在這個資訊爆炸的時代，許多人面對著記憶衰退與低效的困擾。本文探討瞭如何透過建立第二大腦來有效管理和選擇資訊，提升生產力。這裡分享了建立第二大腦的四個步驟，幫助讀者在生活與工作中更快速地找到有用資訊。透過這些方法，讀者可以更深入瞭解自己的興趣和目標，真正過上豐盛而精彩的生活。
解剖學上，人類有兩種不同的結構，讓我們能變得更聰明。 第一個結構是「大腦 Brain」，另一個結構是「拇指 Thumb」。 人類有拇指，可以製作工具，再從工具上製作工具， 製作一套一套的工具，如此增強我們的智力。 我們是唯一能持續發展工具增強智力的物種。 我們人類，創造工具，讓我們變得更聰明。
兒童在六歲左右會經歷一次重要的大腦發育變化，使他們從“發現式學習”轉向“掌控式學習”。在這種轉變過程中，傳統的學徒制可能是最適合的學習方法。然而，現代的學校教育體制下，專注力成了最重要的能力。
人人都知道上學很重要，但對於兒童大腦發育的知識，一般人了解甚少，這可能是因為這些知識剛剛被科學研究發現。你知道人的一生中，大腦最理智、最平靜的時期是什麼時候嗎？答案可能會讓你意想不到，那就是八歲。
大腦神經可塑性是常被討論的議題，早期發現，早期治療也是常被推廣的議題。 然而，大腦可塑性有年齡限制嗎？
這幾年很多像〔刻意練習〕一書的行為改變相關練習，這本也是以大人為對象。
但，從文章中看到的這段文字讓我想到特殊需求的孩子們。
正確行為的形塑應從當下第一秒就開始，但形塑過程需要環境提供正向
小朋友能不能有好的學習成效，最根本的還是取決於靜態資訊的吸收能力，而具備這種能力之前，必須先有穩定的心性與耐性，這來自於良好的成長環境，關鍵在於長期穩定的父母成長陪伴。
小學時期的學生，大腦還在發育，這段期間最好儘可能推遲 3C 產品的接觸，這些科技產品產生的內容通常有強烈的視聽效果，會讓發育期的
如果我們能夠妥善運用前額葉的功能，它將會是我們未來的關鍵..
前額葉是大腦中非常重要的部分，它負責許多高級功能，包括決策制定、規劃、社會行為和自我控制等。要正確地應用前額葉的功能，可以考慮以下幾個策略：
1. **持續學習和挑戰大腦**：參與需要複雜思考和決策的活動，如學習新技能、解
我們的大腦擅長的是思考與創造，而不是記憶，因此我們用第二大腦來儲存資訊，並且用系統化的方式整理這些資訊，有了第二大腦，就可以讓我們工作與創造的過程更加順利。作者提出CODE四個步驟來建立數位大腦，分別是獲取（Capture）、組織（Organize）、萃取（Distill）、表達（Express)。
你是否曾為保持青春而竭盡全力，卻忘了我們頭頂上那顆寶藏？
在這個追求外表年輕的時代，我們經常談論如何保持皮膚的彈性與身體的活力，但似乎忽略了一件最重要的事：我們的大腦也需要被呵護和鍛煉。
事實上，不論年齡如何，我們的大腦都具有驚人的成長和學習能力，閱讀全文，讓我們一起探索如何打破年齡界限，釋放大
天賦是能帶來效益的重複性思想、感受，或是行為模式。
經過超過半世紀的心理學家研究發現，原來這些重複性模式和大腦內的突觸有關係，而且長大到某個年紀之後，大腦的成長就不會再創造出新的模式，於是定調了這些持久不變的：你的天賦特質。
在這個資訊爆炸的時代，許多人面對著記憶衰退與低效的困擾。本文探討瞭如何透過建立第二大腦來有效管理和選擇資訊，提升生產力。這裡分享了建立第二大腦的四個步驟，幫助讀者在生活與工作中更快速地找到有用資訊。透過這些方法，讀者可以更深入瞭解自己的興趣和目標，真正過上豐盛而精彩的生活。
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兒童在六歲左右會經歷一次重要的大腦發育變化，使他們從“發現式學習”轉向“掌控式學習”。在這種轉變過程中，傳統的學徒制可能是最適合的學習方法。然而，現代的學校教育體制下，專注力成了最重要的能力。
人人都知道上學很重要，但對於兒童大腦發育的知識，一般人了解甚少，這可能是因為這些知識剛剛被科學研究發現。你知道人的一生中，大腦最理智、最平靜的時期是什麼時候嗎？答案可能會讓你意想不到，那就是八歲。
大腦神經可塑性是常被討論的議題，早期發現，早期治療也是常被推廣的議題。 然而，大腦可塑性有年齡限制嗎？
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1. **持續學習和挑戰大腦**：參與需要複雜思考和決策的活動，如學習新技能、解
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