議論文怎麼教？（1）：從親子之間的對話開始

• 授課重點：將「正、反、合」邏輯辯證定律融入親子對話中，奠定孩子的議論能力。
• 適合對象：國小低年級以上皆適用

Sebastián León Prado on Unsplash

• 正

1. 表明主張
2. 提出材料（例證、研究）來支持主張

• 反

• 合

用溝通，化義憤為議論

人生不如意十常八九，每逢低潮，抱怨個兩句在所難免；不僅大人如此，小孩也不例外。但差別在於，孩子在抱怨時，大人往往回覆「這根本沒什麼嘛」、「小孩子不要抱怨」。

要知道，抱怨也是一種宣洩情緒的方式。今天你制止孩子的抱怨，他們的負面情緒不會因此消失，而是積累到一定程度再由別處發洩；至於從哪裡發洩？就難以預料了。既然如此，不如讓他盡情抱怨。因為，

最可怕的不是孩子愛抱怨，是孩子不敢在你面前抱怨、訴苦，把情緒隱藏起來，那麼你也不知道他遭遇到什麼了。

在孩子在抱怨完之後，我們可以引導他們正視負面情緒，然後運用理智加以剖析，找到問題的癥結。此時，我們試著用「正、反、合」的辯證法來跟小朋友溝通。我們以下面這段父女間的對話為例：

這位爸爸不著痕跡地運用「正、反、合」和女兒溝通，先站在她的角度、理解她的感受，讓她卸下心房，再引導她換位思考，一起找到圓融的解決方法，實在是高招。

但如果女兒才剛剛出聲抱怨，父親便直接訓斥她：「小孩子懂什麼？妳知道媽媽多擔心妳嗎？她唸妳是為妳好！」信不信？你越是這樣講，孩子越不了解大人哪裡為他好，反而火上加油，更排斥和你們溝通。

可見，「正、反、合」辯證法，也是親子溝通的妙招之一。此外，孩子也會從爸媽的言教中，潛移默化習得議論的精髓，將來無論是寫作，還是人際交流，都派得上用場。

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洪俊彥（鴻雁） (hongyan)

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