「女兒去把書收一收。」我對當時六歲的女兒說。「為什麼要收?要收很多吔,很麻煩,為什麼要收?」女兒邊唸邊往客廳放童書的小角落走。經過二小時女兒走過來說:「收好了。歡迎光臨!」
歡迎光臨?一看才知道,女兒不只收書還分類,佈置了閱讀區,連借書證都做好。等我去看時還問我:「請問要喝果汁?還是水?」再細看連桌子都事先擦好,我只是要女兒把書收好而以啊~
「兒子去把書收一收。」兒子六歲時我也對他說了一樣的話。「好~」兒子馬上回應,不到五分鐘就回來說收好了。我一看那是收書?只是把所有書堆在一起?再對兒子說:「書要立起來放,不是堆一堆再去收。」兒子同樣再回:「好~」只是這次沒這麼快樂了。又過了十分鐘(這次有久一點)兒子又過來報告收好了。書是立起來沒錯,沒有分大小書,書放的也不完整,書皮有翻過來的也有倒放的。
我發現我錯了,馬上對兒子說:「這次有進步了,我教你書要怎麼放好不好?」原本擔心被責備的小臉馬上開心的笑說:「好,我們來收書。」
同樣一句話去把書收一收,聽的人不同行為就會不同。 這也是為什麼銷售人員會遇到同樣說一句話,有的客人買單,有的客人不但不買單還生氣?!因為銷售人員的常識很可能是顧客不知道的知識,尤其客人如果久久才買一次商品。
舉個例子來說:客人的粉底液用完了,想買新的粉底液。銷售人員:想找什麼粉底液?保濕?遮瑕?自然?
客人:我粉底液用完了,想買新的。
銷售:妳原來用的是保濕?遮瑕?自然?
客人:我不知道吔,就是這一瓶。(客人空瓶來)
銷售:這瓶己經沒出了,現在有新的,妳是要遮瑕保濕?還是要自然亮白?
客人:…可以都試在臉上嗎?
銷售:可以,我先幫妳試一邊(拿出了十瓶產品)先幫妳卸妝再擦保養品。(此時銷售員開始主推保養品,建議顧客保養很重要。)
客人:…我再看看好了。
最後客人決定去網路買
如果每天都擦粉底液,要六到十個月才會擦完。顧客早就不知道當初買這個產品時,銷售人員說了什麼?購買原因只單單因為擦習慣了。
銷售人員要說明顧客膚色與適合什麼粉底液?
實際幫顧客試時,由聊天的方式了解顧客對保養的觀念到那?
- 如果是常買保養彩妝(像我女兒知道怎麼收書的)就可以延伸顧客的知識去說明引導。
- 如果是不常買保養品,甚至是恩典牌(像我兒子連收書的概念都沒有)就要一步一步教學,讓顧客清楚知道買回去怎麼用,如果再搭配什麼更好用。(通常顧客就會乖乖買單)
接近顧客的認知,給予必要的訊息,讓顧客聽懂,而不是一句話每個顧客通用。
你的常識 有可能是顧客需要知道的知識。