關於12年國教的一些消息跟可能發展

因為開了一些會，大概知道了一些狀況，不過因為很多是還沒公開的，所以也不方便講太多。總之事情不是像表面上那樣，但實質上也確實轉變了。

這講得很複雜，具體來說就是，要考PISA那種素養是應該不大可能，就算名字給你掛「超級無敵PISA仿真考題」，內容也不是。

筆者講得比較直接好了，今年七年級新生，已經有新的教材跟版本在全國進行試驗，書商當然都知道，北區幾間大的補習班，最近去探聽的結果，大多有再因應與準備。

這套新的教材，純粹依照我們第一線收到的指示來說，就是以後的考題不會只有純選擇了，會有填充、計算以及長篇閱讀測驗等題型出現。而大會考的未練、基礎、精熟三個指標，精熟的標準將會以可以掌握觀念，並且必須融會貫通，才有辦法從題目中找到解題線索。

填充與計算題就先不論，閱讀測驗會類似今年開學，各校拿到的一些樣題版本，閱讀測驗的內容將會結合現實狀況，很像PISA但不是PISA。所以家長是可以不用太擔心，會不會出現那種素養差太多，小孩今生無望的狀況。

大體上，這種變革，筆者個人認為是好的。歷年基測只有選擇題，這造成了學生想要拿取高分，可以用題型狂練的方法得到效果，反正題型大概就那樣，磨久了方向也不會差太多。但計算題這些如果真的重新出現，那麼目的就只有一個，就是要在只有三段標準的大會考中，可以有比較好的鑑別率出現。

那麼，補習狀況會不會加劇呢？坦白說，筆者個人的想法是，從來就沒有減少過，哪來加劇的問題？補習班數量增加，補習人數增加，不過是一種數字跟比例的幻象，實際上十幾年來沒有多少根本的變化。我們該問的是，補習是否會對這新的變革，有實際的效益？

筆者的回答模擬兩可：有也沒有。

因為，改變教材，實際上是改變教學的方式，如果學校老師有真的認真研究新教案，並了解怎樣轉變教學法會有更好的效果，那麼恭喜貴家長，您小孩有一個好老師。萬一沒有，還是拿以前的講義繼續上呢？那麼奉勸貴家長，您可以找一個好的補習班老師。

事實就是，小孩只有懂與不懂，學到了與沒學到。在學校學到跟在補習班學到，本質上沒有多大差別，只有家長的口袋深度的不同。就這周筆者跟一些認識的補習班打聽，大致上都是以不變應萬變。跟學校的老師聊過的結果，還是不變應萬變。

換句話說，全國都會以不變應萬變，去面對第一次的大會考，反正大家都不知道，考過看題目怎麼出再說。雖然是有人預作準備，但這說到底，就是訓練分數跟訓練實力的差別，誠然訓練實力是一定有分數，但太走短線的結果，筆者在城鄉差距的「鄉」，感受是特別深刻。

雖然這很像勸世文，但筆者真的是要勸家裡有小孩的讀者，未來的鑑別度會比想像的要高，而且對於個人素養的要求也提高了，請不要抱持著好像以後都有高中念的想法就隨便念了，多多的從小培養小孩產生對知識的興趣，絕對不會有錯。

再不濟，要送去安親班，也麻煩不要只是純安親，小孩在小學的發展，對以後影響很大的。

所以，家長也不用想太多，具體上的入學狀況不會出現一些人的危言聳聽，教育部的官員跟執行的人腦筋顯然是清楚的，知道貿然劇烈變革的危害在哪裡。當然，這不排除一心想要搞PISA入學的某官員，以及他背後的層峰支持者，堅持要惡搞到底。