2020-08-12|閱讀時間 ‧ 約 2 分鐘

學｜109學年度台東暑假共備工作坊-第2天

主講講師：藍偉瑩時間：20200812 地點：台東縣均一高中

本日心得與反思

　　今天主要的任務有二：一是將昨天已經有的單元脈絡檢視過一遍之後，並將「核心問題」、「情境」確定下來。原本以為只是在昨天的基礎上再添東西而已，沒想到卻也是另一段燒腦的過程。並不是說昨天的東西不適用，而是當經過了一個晚上的沉澱，再回過頭來看時，就會發現一些盲點。而這件事也提醒著我，備課絕對不是現在備等下用，必得經過了一些時間、重新審視後，才能夠成為最低標的課程。

　　另一項任務，則是學習到對於「核心問題」與「核心素養」再認識。將初始與結尾的核心問題定錨後，整體的課程就不會走偏；透過檢視課程的核心素養，會發現自己在設計課程時的偏食，進而提醒自己。而這些無一都必須來自於教師的「自我監控」或是「反思」。

　　使我想起擔任教育替代役的那段時間，在準備踏入教育界前，曾經很慌張地跟校長秘書說：

我覺得我不會是個好老師，因為我自己對於國文課還有諸多根本性的疑問之外，更源頭的一點是，學生在這段時間只會遇到我這一位國文老師，也就是說學生對於國文科的所有認識都會是我的責任，更何況，國文承擔了文化的任務以及性情的陶冶，我這樣的性格怎麼可以去影響學生？

　　而老師只是笑笑地看了我說：

我相信你，因為你是個反思性很強的人。你有那些疑問正代表著你正在經歷這些思考，所以相信你自己。

　　幾年後，除了校內有協作老師的無私奉獻之外，也藉著偉瑩老師的工作坊，使這些問題有了一些曙光。

　　我依舊會繼續走在不斷反思自己的路上，即便這件事很累人。但如果不累，為何要做呢。

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