和兩小談溝通

9/26 和兩小談「溝通」 昨天上完李儀婷老師的薩提爾的對話課程，晚上睡覺前和兩小分享上課心得，他們問我上的是什麼課，我就說「教我們怎麼溝通的課啊」。然後我就問他們，你們知道溝通是什麼嗎？

哥哥說，就是說話啊！我說，嗯，不是喔～ 妹妹就說，就是螞蟻會碰在一起溝通啊！我想起之前和妹妹一起觀察螞蟻，他們的觸鬚碰來碰去時，我跟她說那是他們在講話討論事情的方法，沒想到她記得呀！

然後哥哥又開始非常認真的想，邊想邊說，我知道是什麼意思，但是我⋯我說不出來！糾結了一會兒後，哥哥慎重的說出「溝通就是你聽懂他要說的，他聽懂你要說的」真是很不錯的答案，但我跟他說，老師說不是只有這樣喔！哥哥很驚訝，一直問我那老師教的是什麼呢？

我說，老師說，溝通是為了要產生「連結」。兩小「喔～～～」得很大聲，我問他們，你們知道什麼是連結嗎？結果一陣沈默。「連結就是你開心的時候我也會一起開心，你生氣的時候我也懂你在生氣」他們兩個馬上就說，喔！那我知道，就是你開心我也開心！我開始好奇他們真的知道嗎？就問他們，那你們跟誰有連結？哥哥想了一下就說了在學校的朋友，妹妹則是毫不猶豫的就說了她之前的超級好朋友。等等，居然沒說到我們！我趕快問了一句「那你們和我們有連結嗎？」他們馬上大聲的說「當然有啊！」接著開始唧唧喳喳的說了好多和我們連結的情況，好險，看來我們做得還不錯。

接著我又問，你們覺得傷心的時候也可以連結嗎？他們還在想，我就說，如果你傷心的時候別人安慰你，也是一種連結啊。哥哥的思考比較清楚，他就接著說「自己在傷心的時候不能連結別人，但是可以被連結」，妹妹則是說「就像上次妳和阿姨吵架的時候我連結妳一樣」。

我很驚喜她記得這件事，連我自己都忘了，但被她提起時我還記得當時的感覺：我很傷心，一直掉眼淚，然後妹妹好像就來安慰我，雖然忘了她做了什麼，但是感動的心情卻一直還記得。這真的印證了當人被真正連結時，那個觸動是很深刻的。

問完爸爸媽媽之後，我問他們「那你們兩個有連結嗎？」妹妹馬上說「有啊！」哥哥也說有，我說，那是你們兩個一起玩的時候很開心對吧？那哥哥生氣或傷心的時候你們有連結嗎？他們都說沒有。我想了一下，問哥哥「是不是因為你生氣和傷心都是因為妹妹做錯事造成的，所以她沒辦法連結你？」哥哥馬上說「對，而且她每次都ooxx⋯⋯（以下省略）」，妹妹安靜的在下舖沒說話。我抓住這個機會問他們，那你們被人家弄生氣和傷心的時候，希望對方跟你連結嗎？哥哥說想要、妹妹說不想（妹妹和我比較像），我接著問他們「你們知道有一個超級有效的方法可以在這種時候連結對方嗎？」兩小都興奮的說：當然想要知道啊！

我故意賣個關子，問他們如果知道了以後會用嗎？他們異口同聲的說：「當然會啊！」「那句神奇的話其實很簡單，只有三個字喔！就是—對⋯⋯」哥哥馬上大喊：「對不起！」賓果！就是這句！

我其實一開始就想好了要帶出「我不想說對不起」這本繪本的概念，所以就接著說「有時候說對不起不代表自己錯了，而是代表你在乎這個關係，想要和好還有重新連結。」兩小安靜的聽，沒說什麼，我又繼續問他們：那你們被人家弄生氣了以後，人家說對不起之後你們馬上就可以重新連結嗎？哥哥馬上說他可以，妹妹也跟著說可以，好像這才是標準答案。然而我跟妹妹說，其實妳應該是不行，就和我一樣。妹妹似懂非懂的，我跟她說「妳和我很像，我們都需要時間跑完生氣。」妹妹才說，喔那我大概不行。

這就是兩小的差異點啊：哥哥常常希望妹妹馬上道歉，妹妹則是因為和哥哥有衝突而還在情緒中，她無法馬上道歉又造成了另一個衝突。我解釋了這件事給哥哥聽，希望他能了解得比妹妹多一點，這可能是唯一我對他身為哥哥角色的期待。

和兩小的討論很有趣，有時候會得到讓人意外的反應，談些大人的話題他們其實也能有自己的共鳴。孩子的眼睛有自己的風景，大人如果能看到，其實是一件很幸運的事情呢！