當你不得已進入一個向來排斥的工作領域時,你當如何面對。
更慘的是這個環境的主要受眾根本不屑你的存在。
你以為這是什麼虎狼之地嗎?算不上,這裡只是學校。
有些萬般無奈的理由,比如說家庭功能不健全、親職失調、孩童先天疾病等等問題,
絕對直接影響兒童在學校的行為態度與學習表現,
而很不願的你剛好接手這些小孩,這時候你怎麼阻止悲劇的發生?
可能得先同病相憐一頓吧!你逃不了,他們也逃不了,
再灌(ㄧㄥˋ)輸(ㄙㄞ)一頓互相尊重的觀念,運用強制與利誘的手段壓制小孩不受控的野性。最後,盡力保持清醒,不要下重手。
該吃藥的時候,放開了吃。保持清醒。
你可能覺得這些無辜的小孩倒楣透了,怎麼遇到這麼個喪病系還腦袋真的有病的老師,這你大可不必擔心,孩子們好好的,因為家門不幸所導致的無知,孩子們用著社會貼上的天真標籤,一天天不知收斂的凌辱著老師。
老師還得在他們做好了「他們本分該做的事情」之後,給獎勵呢!
在這個場域,你會徹底了解什麼叫「可恨之人必有可憐之處」,你沒辦法跟他們計較,教育什麼的,你以為你多厲害多有能耐或者多重要,他們就一定非聽你的不可嗎?他們就一定非得當一個受教的孩子嗎?
為了讓你覺得感動嗎?
現實是沒有夢的,小孩也是現實的,你必須清醒,清醒著,你才能一而再、再而三的,心平氣和的引導他們,把他們限制在符合社會規範的範圍內,就算要做到這一步,也必須耗盡全力。
寫這個嘛,算是一些抱怨。既然不要在成人身上貼標籤,那也不要在小孩身上貼標籤,天真無邪擺在心裡想想就好,被小孩傷害的時候,用來自我安慰就好。抱怨什麼,就是個大家都逃不掉,都被困在學校裡面互相抵抗甚至互相討厭,大家都得熬下去,看似自由卻哪裡都去不了,他們覺得虛度光陰,你覺得白費力氣。
只是說不定,極可能,他們還比我更早離開學校。