【學術英文】抄襲的界線

高中補英文的時候，補習班老師經常强調抄襲的嚴重性，總是說就算只是連續抄四個字也叫抄襲。在德國讀書時，也遇到一個讀經濟的姐姐因爲論文被懷疑抄襲，教授要求她重選題目重寫論文，硬生生延畢了半年。

後來我自己在寫碩論時就特別注意抄襲的問題，引用的部分總是改寫再改寫（paraphrase，或翻成”釋義“），還在螢幕旁貼了便利貼，列出工程領域常用的動詞、相似詞，方便在不改變原意的情況下抽換詞面（常用詞庫會在另一篇文章分享），但補習班老師的叮嚀還是令我心驚驚。

可是到底抄襲的界線在哪？又如何避免呢？今天就來分享我那時搜集到關於抄襲如何定義、如何檢查的資訊，希望在海外留學、用英文寫論文的同學，可以稍微有些概念，在寫的時候更有意識地避免抄襲，完稿後也可以有條理地去檢查。

正確的引用有兩種類型： 1. 直接引用：將原文寫在引號（quotation marks，“...”）當中，表示這一段是引述（quote）別人的話，並在引用段落的最後寫清楚文獻出處（in-text citation），整篇文章的最後提供所有引用文獻的列表（reference list or bibliography），以APA格式爲例： 原文 - More than four hundred years ago, William Shakespeare built his fame on the construction of thirty-seven plays, more or less, at least half of them masterpieces. Reference: Clark, R.P. (2013). How to Write Short: Word Craft for Fast Times. 1st ed. New York: Little, Brown and Company. 直接引用 - Clark states, “More than four hundred years ago, William Shakespeare built his fame on the construction of thirty-seven plays, more or less, at least half of them masterpieces.”(Clark, 2013, pp. 5) 雖説這樣完整的引用就能避免抄襲的嫌疑，但在學術研究上也需盡量避免這樣的引用在整篇論文中佔太大篇幅，否則就顯得你的研究只是別人意見的闡述或綜合，自己提出的見解太少了。 2. 釋義引用：“釋義”是指用自己的話重新闡述文獻裏的概念和重點，改寫、濃縮，並改變語句結構後，在引用段落的最後寫明文獻出處，並提供文獻列表。這是比較被鼓勵使用的引用類型。例如： 釋義引用 - As stated by Clark, William Shakespeare enjoyed tremendous popularity during the Renaissance for his extant works, over 50% of which became classics. (Clark, 2013, pp. 5)

上面提到的兩種引用方式，只要缺一個環節，就可以視爲抄襲。根據Scribbr，抄襲可以分成六個類型： 1. 完全抄襲（global plagiarism/complete plagiarism）：這是最嚴重的一種抄襲。將別人的成果完完全全、一模一樣當作自己的研究，也是最容易被查抄襲系統發現的類型。 2. 釋義抄襲（paraphrasing plagiarism）：雖然改寫了原文，但沒有標明文獻出處（in-text citation），也算抄襲，因爲這相當於你把別人的想法當作是自己的。 3. 逐字抄襲（verbatim plagiarism）：類似於完全抄襲，不過不是一整篇，而是稍微截取段落、刪除或更改了幾個單詞，但沒有寫在引號裏、沒有標記文獻出處。一般與原文重複8個字以上會被懷疑抄襲，也有的查抄襲系統會檢查重複6個字的語句，以供進行人工檢查。 4. 拼凑抄襲（mosaic plagiarism/patchwork plagiarism）：未經改寫，從不同文獻摘取不同字詞、段落或概念，並串聯在一起而沒有正確引用。嚴格一些的，保留與原文相同的語句結構，只抽換詞面，也會被算作拼凑抄襲。 5. 不適當引用（citing incorrectly）：文獻出處不對或是文獻資訊提供不完整。一般可以參考APA或MLA的引用格式（見參考資料部分）。如果使用LaTex編輯器，可以直接上Google Scholar搜尋文獻名稱，複製BibTeX，編輯器就能自動生成文獻列表。 另外一種可能是引用了不存在的文獻，或引用文獻中的概念與你闡述的不相符，這種情況可能發生在你找不到某個你想引用概念的原始文獻，也許這個概念在學術界已經被普遍認同，也許其實很小衆，但注意永遠要引用最原始、最源頭的文獻，如果找不到（未電子化或絕版），要注意你引用的研究是否有針對原始文獻進行延伸或改進。 6. 抄襲自己的作品（self-plagiarism）：千萬不要以爲自己之前提交的論文就不必按著規定引用，尤其當你正在做一個特別長期的專案，階段性的論文發表極有可能需要你在每一篇論文裏都重述你的研究動機和文獻回顧，特別注意恰當的精簡和引用是對你的研究成果負責任的態度。

有時論文寫作編輯的時間一長，很容易忘記自己哪些部分已經改寫過、哪些沒有，我個人會建議大家絕對不要使用剪下貼上的功能，因爲如果用了+忘了，之後要再找出來就很難了，除非使用付費的查抄襲系統。

我當時的一個小撇步是我要引用的資料我會全部列印出來，在A4紙上做實際的”剪下貼上“，列印出來的段落我會加大行距，在紙上改寫之後，再繕打進LaTex編輯器裏。這個做法雖然很浪費資源，但不僅可以避免抄襲，也可以稍稍減少盯著電腦看的時間，否則deadline之前，每天真的是十幾個小時坐在電腦前，可傷眼了！

而針對前面這麽多類型的抄襲，Scribbr也提供了一個checklist，讓大家可以有脈絡地檢查疑似抄襲的地方：

另外，前面大部分提到的都是文字部分的抄襲，圖表方面，如果是示意圖，建議大家都自己重新畫過（强烈推薦iPad+Apple Pencil），不要直接截圖複製，即便自己重新畫過，也要在圖表描述的地方寫明”此圖修改自文獻A“比較保險。如果是別人拍的照片，必須徵求本人同意才能引用。

在我碩論交出去之前，我還找了Scribbr的付費服務（https://www.scribbr.com/plagiarism-checker/）檢查抄襲，Scribbr會從它的學術資料庫裏搜尋與你上傳的論文重複率很高的字句，提供你原文的題目和相似段落，並且以百分比的方式讓你知道你整篇論文中有多大的比例“可能”不是你的原創。

一般來説，低於10%是最保險的，但其實一項一項仔細去看，會發現可能有幾項其實並非抄襲，像是某些學術寫作常用的句子，例如Recommendations for follow-up research are suggested based on the conclusions. 是描述論文架構（Outline）常見的句子，其功用只是交代大綱内容，並沒有研究成果或概念的表達，基本上就算整句照用，也不會被追究抄襲。

還有一些情況，例如連續重複的字詞超過8個字，也會被系統查出來，但可能這些詞中，光是特定學術名詞使用就已經佔了6個字，像我論文中使用到的一個演算法Lifting Line Free Vortex Wake method，只要這個詞的前後再加一個常見的動詞或介係詞，就會被系統認爲跟指導教授的内容重複，這部分自然就不必介懷，跳過便是。

在使用Scribbr之前，我有用過Grammarly的付費文法和抄襲檢查功能，但也許是Grammarly的學術庫不夠大，很多疑似抄襲的地方都沒被查出來，大部分免費的檢查工具都有這個問題。類似Scribbr這樣的付費平台大部分是和Turnitini合作的，多數美國的中學大學也會購買Turnitini的服務來檢查學生作品的原創性，所以如果你找到其他和Turnitini合作的付費平台，覺得有語言、介面或價格更符合你的需求，也可以安心使用。

希望這些資訊可以幫助大家對自己交出去的論文更有自信，不辜負自己花費數個月的心血啦！

參考資料： - Raimo Streefkerk (2020). Types of plagiarism. Scribbr: retrieved from https://www.scribbr.com/plagiarism/types-of-plagiarism/ in 2021. - Raimo Streefkerk (2020). How to avoid plagiarism. Scribbr: retrieved from https://www.scribbr.com/plagiarism/how-to-avoid-plagiarism/ in 2021. - APA Citation Generator: https://www.scribbr.com/apa-citation-generator/ - MLA Citation Generator: https://www.scribbr.com/mla-citation-generator/