#停課不停學 第四天：人之間的交流

#停課不停學 第四天

「你這麼小就會擔心停課？」 「因為在家很無聊，在學校可以交朋友。」

經過週末中場休息之後（同時也是爸媽的同業工會們表示：你確定有休息到？），線上教學來到了第四天。在第三天的文章中，小編提到，不要如同實體教學大家同關在一個教室內那樣，想著要把一節四、五十分鐘的線上課程都塞滿。老師不是「資訊的傳遞者」，應該是「關鍵字引導者」，我們所做的，就如博物館的導覽員，引領觀眾入門如何去使用博物館，至於看到什麼、會特別關注什麼，那就是一生一課表、生涯探索，自主學習、各自體會。

更何況停課的首要目的是 #防疫，然後才是想辦法「不停學」，如果還要繼續往下排，才可能會是點名、回傳線上教學上課記錄⋯⋯等。而且站在防疫的角度來說，點名（或者是視訊）最重要的功能應該是顯示學生們都安全的待在家裏、健康且作息規律地出現在線上。

至於教學資源，如同第一段所說的，老師是導覽、統整的角色，線上若已經有很不錯的資源，我們所要做的是配合自己的教學目標，把它們拉在一起介紹給學生，除非真的是對於線上教材編寫很有興趣者，不然什麼都自己重新做的結果，不僅會讓自己比實體上課還要累、效果可能又不如專業人士做得好，然後學生反應冷淡⋯⋯。

文章一開始的兩句話是節錄自 #商業周刊 《停課不停學一一學生缺筆電、老師是數位小白，東北角偏鄉小校如何做到遠距教學！》（ https://youtu.be/_ycK57RVB0Q ）中，一位國小三年級學生說的話。學校最無法被取代的功能，恐怕不是上述這些教學的部分，而是提供學生一個安心、學習與人互動交流的的環境，以目前的科技，躲在螢幕後面是沒辦法全然體驗人與人之間的交流、感受到人際互動過程中的喜怒哀樂、如何調適與接受等課題。線上教學久了，學生們應該會開始想念學校的鐘聲吧。

相關圖文：停課不停學，第三天 https://www.facebook.com/576136362474577/posts/4058440380910807/?d=n

——————————————————————— 好久沒有版面的 #總補師編 提供下列各領域線上資源，供有需要的朋友們參考：

【英文】 #Netflix 原創的教育性質紀錄片（沒有中文字幕，可以練習聽力並且學習跨領域的內容。）：https://www.youtube.com/playlist......

1. 憲法第十三條修正案（13th） 2. 抽象：設計的藝術 (Abstract) 3. 零到一歲 (Babies) 4. 追逐珊瑚 (Chasing Coral) 5. 流行大百科 (Explained) 6. 國會女戰將 (Knock Down The House) 7. 我們的星球 (Our Planet) 8. 月事革命 (Period. End of Sentence.) 9. 白盔 (The White Helmets) 10. 錫安正傳 (Zion)

【自然】 #國立自然科學博物館《大自然真相影片完整版》https://www.nmns.edu.tw/learn/feature/limit/

【歷史】 #台灣吧 Taiwan Bar https://youtube.com/c/TaiwanBar

【音樂】 Team star kid，哈利波特粉絲音樂劇《A very potter》 https://www.hpfl.net/forum/thread/34860......

【美術】 《#藝術很有事》系列影片： https://youtube.com/channel/UCZiyLb0Ia0lo8cpJDz86rPg

【#圓夢繪本資料庫】各種國、高中生原創繪本 https://storybook.nlpi.edu.tw/#

【設計】 #CES2021台北新創展：運用VR、AR相關之展覽 http://bit.ly/3q1CVNP