2021-07-17|閱讀時間 ‧ 約 5 分鐘

經營管理的世界《微型企業篇》07--01--後記01：《微型企業篇》的撰文結構說明

【前言】

《微型企業篇》～已經接近尾聲，準備要告一個段落了！

　筆者也該回歸本業，繼續去撰寫「經營管理的世界幕僚學園」等單元…

《微型企業篇》的內容，雖不算是豐富，但基本上也涵蓋了應有的各個階段；

　未來～或有機會、或有靈感時，再來繼續補充吧！

本文，僅就現有架構、內容，說明當初的撰文架構與理念。

【撰文理念／結構說明】

筆者的思維、習性～比較喜歡以系統條列的方式，進行敘述；

其實，當初若採取「條列方式」進行表達～大約幾天的時間，就可以寫完了！

　但，筆者自己都會覺得：沒太大用處！

這並不是說：「條列方式」的結構、內容有問題；而是這類的短文太多了！

　在網路上，這種類型的文章還嫌少嗎？

　毎一篇短文，都是該文作者的感悟與反饋～但，讀者也只是覺得：寫得真棒！

(然後，就沒有「然後」了…！)

若真以此方法去撰文～真的不會有太多的效果！呵呵！

在筆者的經歷中，個人覺得有幾種教導的方式較為有效！

1.親身的感悟

　親身感悟，如人飲水～冷暖自知！　旁人，很難有相同的感受！

　相關的教育訓練中，最接近此道的設計是：遊戲式的教學法！

　讓學員從「遊戲」中學到、悟到！

2.依「講師訓」理念而設計的課程

　筆者從「講師訓」的課程中感受：「課程規劃」～是「事前負責」的模式！

　從企業訓練的目的、從學員學習的角度～去設計課程，嘗試讓訓練效果更佳化！

3.系統條列式的資訊

　能採取「系統思考」方式，將主題相關內容的蒐錄、編排～就已經是很認真的作法了！

　但，這類資訊還是會受到學員本身特性差異的影響～智商(IQ)高者，能吸收較多、較快！

　而「系統化」的內容～還是能有助於學員的吸收！

「微企學園」的規劃、結構、撰文～是採取「講師訓」理念，以訓練課程概念而設計的模式！

　設計遊戲～筆者，沒那項專長；系統條列～對讀者，沒啥幫助性！

　呵呵～所以，採取了「講師訓」理念！

整個企劃：以「虛擬授課」的方式，先規劃架構雛形、條列各階段特性，再輔以說明文件！

　如果，將各階段的文章串起來，就是一篇論述的架構，連章節、內容都有了！

　～所以，若再製作個「目錄」，就會更像是一堂課程的「簡報檔」了！

呵呵…

【結語】

如「老王學園」部落格的網址：「for1980s」～就是為「七年級生」、「80后」而設立的！

筆者總覺得：這一代的年輕人們，會更適合去創業！

創業～須要有產品(技術)、機緣；

而創業後的守成～則須要管理！

最後，感謝：祖恩(微微通)、阿德(Workface Kaohsiung)的啟發！

謝謝！

【後記】

在台灣，號稱：中小企業有「百萬」之多！

在政府～經濟部下設有「中小企業輔導處」的單位；在民間，也有社團法人「中華民國全國中小企業總會」的組織～筆者，沒去詳細瞭解內容或去追蹤成效！

企業的種類，百百種；企業的特性，更是千奇百怪！

創業教育？

　創業訓練～外面有些這類的課程，更像是加盟、招商；提供產品或教導技能，然後去創業？！

　當然，從這樣的課程中～您可能學習了一項產品(或技能)，可以走向創業之路；

　惟，這是別人的複製力量～除了「產品(或技能) 」，您還會得到什麼？

(除非有心學習一個系統～不然，都是頭剃了，不得不洗頭！)

外界，也有許許多多的教育訓練課程、輔導服務、…；然而，…

　教導如何貸款？　教導如何申請政府補助？

　提供財務規劃或檢視、推廣品牌、業務行銷、電子商務、…

這樣的課程，無所謂好壞；至少，都能學習到一些知識！

而筆者想要補充的是：完整的「商業系統」教育訓練呢？

　似乎是：沒有！(※一些企業家的自傳內容，是出於「傳記作家」的文筆～僅供參考！)

　嗯嗯～絕大多數的人，都是先當了「老闆」，再來學習當「老闆」！

　呵呵…

話說回來～筆者呢？

筆者總覺：我，也不會！！(指：「商業系統」的教育訓練課程！)

《微型企業篇》的雛型～僅僅是來自於：簡化版「經營管理」而已；

還不能算是真正的「微型企業篇／商業系統」的教育訓練課程！

只能當作一個先鋒…後續的路，還需要有人能繼續拓建下去！

共勉之！

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經營管理的世界《微型企業篇》　(完稿)

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