處罰？還是啟發思考？

小公主在線上課時一直無法耐著性子照老師的要求彈，幾次之後，小公主覺得自己無法彈好，半開玩笑地打著自己手和頭。 我：我希望妳不要這樣打自己。 小公主：為什麼？ 我：因為妳很可愛啊！ 小公主愣了一下：什麼？ 我：為什麼要打頭和手？是因為妳做不好嗎？妳這樣打，到時候頭髮被妳打短了怎麼辦？（小公主有美麗的長髮） 小公主：頭髮才不會被打短呢！ 我：妳痛的時候會縮起來啊，說不定頭髮也會… 所以妳是因為彈不好嗎？哎呀，那我們要想想比打自己更好的辦法，比如知道哪裡不好，找方法解決。要不然打完還是不會，就要一直打嗎？聽起來就很痛… 是這裡嗎？（指著小公主彈錯的地方） 小公主點頭，我們開始調整練習的方法，公主後來也找到適合自己的方法。

孩子的沒耐心練習，容易因為失去全能感而引發防衛。除了責備，可以先同理孩子，轉移孩子對焦慮的注意力，再協助釐清問題，克服焦慮。