研究所，值不值得花兩年的時間投入？

1. 學歷v.s經驗： 實務經驗＞碩士文憑，沒必要多讀兩年書來耽誤自己出社會歷練的時間。
2. 經濟效益： 多讀兩年書，不只放棄期間可獲得的薪資收益，還要支付學費以及生活雜支，因此背後放棄的機會成本是：薪資收益＋２年期間的所有支出。
3. 學習管道： 市面上多的是學習的管道，像是EMBA、網路資訊、商業類書、業界上課，沒必要專門花兩年時間去讀一張通膨化的文憑。

1. 學歷v.s經驗： 學術理論教你一套整體框架，實務經驗是在摸索中將框架給組建起來，學理沒有實務，就像沒有內容的框架，需要實務來調整與填滿框架；實務沒有學理，會浪費時間多走冤枉路，需要學理給實務行徑的方向。兩者之間沒有高低之分，而是一種相互回饋的平衡機制，一邊偏重，都會導致認知的失衡。
2. 經濟效益： 從短期來看，機會成本如上述所說的薪資收益＋２年支出；若從長期的機會成本來看，把兩年省下的錢去投資金融商品，跟花兩年投資投資自己，或許放棄這兩年的機會成本，搞不好還更高呢！
3. 學習管道： 每天時間就這麼多，要在工作與生活間再安插一個學習，相互之間可能是互斥或干擾的。學習管道何其多，但跟日間部研究所比起來，相對來說都沒有擁有可以專心學習的環境。

追求自己所想

• 就長期的角度而言，我不知道，就當作追求興趣吧！
• 就短期的角度而言，我知道自己讀研究所的目的，就是讓自己對企管的學習一次到位。

綜效的思考

綜效(Synergy)：將兩個或多個不同的事業、活動或過程結合在一起，所創造出來的整體價值會大於結合前個別價值之和的概念， 即整體價值＞個體價值之總和。

兩間同樣是賣書、年淨利100萬的企業，企業A只經營實體書店，企業B只經營線上書店：

1. 方案１：企業A併購企業B，但併購後完全不涉入企業B的業務，總淨利為：100萬+100萬=200萬。
2. 方案２：企業A併購企業B，並將實體與線上店面整合，形成O2O、O2O2O等新的商業模式，總淨利則是100萬+100萬＞200萬。方案２符合企業併購對於綜效的考量。

1. 選擇出國移地教學，英文門檻可以從多益680降到550，之後再加修一個英文學分就可以達到畢業門檻。
2. 拼一波英文，考到多益680以上，或其他相對應程度的英文檢定成績。
3. 不被門檻限制，去移地教學又考多益680以上。

1. 經濟效益：考一次多益1680，哪怕考一年費用20160，也比最便宜的移地教學方案還划算。
2. 職涯機會：多益680跟多益550，雖然兩者間的英文程度差異不大，對於社會現實面而言，前者比後者多一點優勢卻是不爭的事實。
3. 自我突破的勇氣跟毅力：比起延畢的擔憂，更不希望自己的未來被英文給侷限住，與其繼續逃避英文，不如硬著頭皮下了決心，挑戰多益680。

回想當初的選擇

1. 結識啟發我職涯方向的指導教授
2. 從企業策略學會大局觀
3. 破英文(多益365)提升到普通水準(多益695)
4. 持續學習與獨立思考的能力
5. ……

綜效就是：整體價值＞個體價值之總和。