研究所，值不值得花兩年的時間投入？
更新於 2021/09/23閱讀時間約 6 分鐘
回想大四那年，對企管有了濃厚的興趣，就在思考是要就讀MBA，還是當兵然後出社會。當時糾結的點在於：多花兩年所得到的成效，到底值不值得我投入？
抱持這個疑問，請教許多友人，問過三巡後，多數回答都是勸我早早當兵入社會，提出的理由幾乎都圍繞在幾個點上：
- 學歷v.s經驗：
實務經驗＞碩士文憑，沒必要多讀兩年書來耽誤自己出社會歷練的時間。 - 經濟效益：
多讀兩年書，不只放棄期間可獲得的薪資收益，還要支付學費以及生活雜支，因此背後放棄的機會成本是：薪資收益＋２年期間的所有支出。 - 學習管道：
市面上多的是學習的管道，像是EMBA、網路資訊、商業類書、業界上課，沒必要專門花兩年時間去讀一張通膨化的文憑。
這些原因自己早想過好幾輪，也有一套關於對於上述觀點的看法：
- 學歷v.s經驗：
學術理論教你一套整體框架，實務經驗是在摸索中將框架給組建起來，學理沒有實務，就像沒有內容的框架，需要實務來調整與填滿框架；實務沒有學理，會浪費時間多走冤枉路，需要學理給實務行徑的方向。兩者之間沒有高低之分，而是一種相互回饋的平衡機制，一邊偏重，都會導致認知的失衡。 - 經濟效益：
從短期來看，機會成本如上述所說的薪資收益＋２年支出；若從長期的機會成本來看，把兩年省下的錢去投資金融商品，跟花兩年投資投資自己，或許放棄這兩年的機會成本，搞不好還更高呢！ - 學習管道：
每天時間就這麼多，要在工作與生活間再安插一個學習，相互之間可能是互斥或干擾的。學習管道何其多，但跟日間部研究所比起來，相對來說都沒有擁有可以專心學習的環境。
追求自己所想
向外求解不成，最後轉向跟自己求解，回到最根本的問題上：
多花兩年所得到的成效，到底值不值得我投入？
這就要問自己，所謂的成效，是想達到什麼成效？願意為此投入多少？
長遠來看，生命是長期而持續的累積，如果對一件事有興趣，那就勇敢去追求吧！不到人生的某一刻，你永遠不知道這兩年的選擇，到底值不值得投入。
短期來看，當自己有目標，而且心態正確，就不怕未來兩年會迷失方向，過程中會適時地提醒自己，來研究所的目的為何。
如果讀研究所的目的是為了學歷本身，那照著學校、系所、課堂教授要求學習，就只是獲得學歷的一種手段。
但自己的目的很明確，是為了學習創造市場營收的相關知識，並用兩年時間補齊企管知識，選擇讀研究所是為了擁有一個可以專心學習的環境，學歷在其中只是附加的產物。
因此，如果我想達到自己的目標，兩年的研究所生涯，就不能只是照著校方的進度表走，還要有效的運用課餘時間自主學習。
思考至此，當我再次詢問自己：多花兩年所得到的成效，到底值不值得我投入？
- 就長期的角度而言，我不知道，就當作追求興趣吧！
- 就短期的角度而言，我知道自己讀研究所的目的，就是讓自己對企管的學習一次到位。
剩下的，就是我有沒有下定決心，用兩年的時間全力以赴。
這選擇，不僅是要對得起自己的時間，更要對自己的選擇負責。
捫心自問，我已經有這樣的覺悟嗎？內心小劇場演了這麼久，我想肯定是有的。
綜效的思考
當時的自己不知道，當初考慮讀研究所進行的思考，背後追求的是一種叫做「綜效」的東西，直到寫論文的時候，才在探討資源整合的文獻中看到。
綜效(Synergy)：將兩個或多個不同的事業、活動或過程結合在一起，所創造出來的整體價值會大於結合前個別價值之和的概念， 即整體價值＞個體價值之總和。
用數學的角度來說就是：1+1>2
用企業的角度來說：
兩間同樣是賣書、年淨利100萬的企業，企業A只經營實體書店，企業B只經營線上書店：
- 方案１：企業A併購企業B，但併購後完全不涉入企業B的業務，總淨利為：100萬+100萬=200萬。
- 方案２：企業A併購企業B，並將實體與線上店面整合，形成O2O、O2O2O等新的商業模式，總淨利則是100萬+100萬＞200萬。方案２符合企業併購對於綜效的考量。
總結來說，綜效這個詞，常被用在企業整合併購以及多角化經營中，藉由資源整合來達到綜效之目的。
接觸到綜效的觀念後，每當面對選擇時，要盡可能的思考每個選擇造成的結果有哪些，並考量現實狀況，選擇可以達到最佳綜效的選項。
舉例來說，當初在研究所，面臨英文畢業門檻的選擇：
- 選擇出國移地教學，英文門檻可以從多益680降到550，之後再加修一個英文學分就可以達到畢業門檻。
- 拼一波英文，考到多益680以上，或其他相對應程度的英文檢定成績。
- 不被門檻限制，去移地教學又考多益680以上。
對當時多益成績365分的自己來說，680對實在是高不可攀，但只要達到這個目標，也可以間接達成其他目標，像是：
- 經濟效益：考一次多益1680，哪怕考一年費用20160，也比最便宜的移地教學方案還划算。
- 職涯機會：多益680跟多益550，雖然兩者間的英文程度差異不大，對於社會現實面而言，前者比後者多一點優勢卻是不爭的事實。
- 自我突破的勇氣跟毅力：比起延畢的擔憂，更不希望自己的未來被英文給侷限住，與其繼續逃避英文，不如硬著頭皮下了決心，挑戰多益680。
因此，對自己來說，選擇考多益680這條路，能達到最佳的綜效結果。
回想當初的選擇
我很慶幸在當初選擇MBA的時候，就知道自己要的是什麼。
同樣兩年的研究所生涯，大家面對同樣的畢業門檻，真正造成差異化的，在於門檻選擇、選修課程、課餘時間運用、論文選題及指導教授的選擇。
每個選擇，最終都會產生不同的結果。
如果完全照著最低的畢業門檻走，進度外的知識幾乎不去考慮，一樣能拿到碩士學位，但產生的價值就是1+1=2。
只有在最低門檻的基準下，將兩年學涯作最充分的學習運用，才可能產生1+1>2的綜效結果。
兩年學涯，讓我達到自己的要求，期間所獲得的綜效，比我想得還多得多，像是：
- 結識啟發我職涯方向的指導教授
- 從企業策略學會大局觀
- 破英文(多益365)提升到普通水準(多益695)
- 持續學習與獨立思考的能力
- ……
針對綜效思考的觀點，對自己影響至深，希望藉由自己小小的人生經驗，跟大家分享在面對抉擇時，思考綜效的重要性。
綜效就是：整體價值＞個體價值之總和。
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一位在因緣際會之下，動了想去紐西蘭的念頭，卻陰錯陽差跑到澳洲打工度假的背包客。
脫離台灣世俗的期待，踏上打工度假的不歸路，第二人生正式在澳洲啟航。
如果人生很短，那青春就是短暫一瞬間，屬於你的第二人生，下一站在哪呢？還沒開始的理由，又是什麼呢？
歡迎來到我的澳洲故事館，分享我在澳洲的旅程故事。
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