2021-09-27|閱讀時間 ‧ 約 5 分鐘

為何寫作?為何「方格子」?之一

我從小沒有喜歡的學科,只能在老爸及老師的淫威之下,逆來順受,力求不被責罰。
電影裡演的都是真的。我曾在教室走廊半蹲,排排站伸直雙手,努力地讓那根籐條不掉下來;也曾站在教室前當眾被鞭打小腿或手掌,或用雙手抱頭繞著教室青蛙跳。啊!那些慘綠的童年,想起來真是不堪。
*如果想多了解我一點,請讀:「我的青春,不曾快樂的時光」。

雖然我對課業沒興趣,但我喜歡閱讀及寫作。
我喜歡閱讀,老爸也喜歡。他購書從不手軟,家中有成套的世界文學名著、古典小說及各種讀物。我除了讀遍這些書籍,每天還讀報紙副刊,每每讀到喜歡的句子,就細心地抄在筆記本上,副刊的文章就剪下來收在餅乾盒裡。
我也喜歡寫作。國中時,用難以駕馭的毛筆書寫作文或周記,曾抹煞我對寫作的熱情,幸好聯考解放後,又逐漸重拾寫作的樂趣。那時能寫甚麼呢?!少年不識愁滋味,總寫些風花雪月,寫些自己不了解也未曾經歷的事,寫完就藏在筆記本裡。
對了!我還寫詩,有首詩曾偷偷地參加童詩比賽得到佳作,那也是唯一一次參加比賽。唱名時,發現得獎者都是小學生,當司儀喊道:「恭喜陳某某小朋友獲得佳作」,我一站起來,立刻博得滿堂大笑,令司儀立即改口為「同學」。當所有得獎者一起站在台上,真希望有個地洞可以鑽進去,也對參加比賽懊惱萬分。至於那首詩,沒有留底,到底寫了甚麼,如今也毫無印象了。

接下來的求學生涯除了國文課,幾乎碰不到文字,只有在畫社團海報或寫活動公告時,才發現文字的魅力及力量。入社會後,工作與文字更不相干,成天在數字及電腦裡打滾,書也越看越少。
人生周折,當我離開職場出國念書時,又開始閱讀及寫作,只是讀的寫的都是學術論文。回國後到學校任教,寫心酸的研究報告、專案計畫及校務發展計畫,這些有著SOP的產出,是升等或獲取經費的門檻,無情但有錢。

為何方格子?
臉書及部落格
2008年6月臉書進入台灣,我觀察好一陣子後,於2009年4月加入臉書,並建立學習社群,放置課程公告、教材並與學生互動。當時臉書方興未艾,大多數老師不知臉書為何,使用在教學上的更是少之又少。因為學生得加我好友才能進入社群,不知不覺地累積一群好友,成為畢業後持續聯繫的管道。
臉書主要用以建立溝通橋樑,藉由人傳人形成人際網絡,並不適合傳達太多太複雜的訊息及想法。它的讀者多、發文多但半衰期短,往往很快地沉沒而不再被發現,如欲觸及更多讀者,就得持續有技巧地拉抬。
臉書的好處是,透過按讚,可了解多少人持續追蹤你,對你展現友好;透過臉友留言,可預期某些議題被關切及發展的可能。它可以限制讀者的對象及層級,相較於部落格或粉絲專頁更具私密性,這也是我持續經營臉書的原因。
不過,人總有虛榮心,期望自己的文章獲得更多的閱讀及回饋。我的臉書一向不公開,以保護好友的隱私,不希望他們的讚或留言,成為陌生人關注的焦點。那麼我該到哪裡發表呢?!
2018年年初,天下文化在臉書建立「50+愛旅行」封閉性社團。有旅行魂的我開始在社團發文,以每周平均一篇的頻率,至2020年初(國境封閉前)共寫過80幾篇旅行文。會令我如此勤奮的原因,主要來自同溫層陌生人對我這特立獨行女子的認同。
2019年我在臉書建立粉絲專頁,公開50+愛旅行及自己臉書中的部分撰文,並未推廣或邀請好友按讚,但有零星的陌生人進來閱讀這些文章。2020年因為疫情賦閒在家,開始把文章整理後搬到udn部落格,幻想獲得聯合報副刊主編青睞。
其實2005年在Blogger就有過「Angela’s Cottage」這個帳號,寫過四篇文章後停擺,後來被廢格。2018年在痞客邦建立「Angela生活記事」,因廣告太多無心經營而停擺。udn部落格的「閒情歲月」也因寫作介面困難使用,加上推薦的格友差異性太大,逐漸被擱置。
這些部落格平台,介面不友善且廣告太多,加上有些格友為增加曝光率提升廣告分享收入,大量地cross tag文章或商業網站。不斷浮現的廣告,持續地干擾閱讀,令人十分厭煩。己所不欲勿施於人,我也不希望將這樣的痛苦,加諸於我的讀者。

方格子
2020年年底,無意間發現「方格子」這方乾淨的發表平台,令我起心動念,再度興起寫作及經營部落格的興致,轉眼竟也發表30幾篇文章。
[未完待續]
望鄉,眺望玉山(作者拍攝)。
望鄉,眺望玉山(作者拍攝)。

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