當孩子感受良好時......

這樣的邏輯腦跟著我工作了十多年，也帶入了育兒生活中， 一開始並沒有太大問題； 當孩子長大了一些，我發現這樣的互動變成了角力遊戲！

我要讓你知道我力氣比你大， 所以你不能這樣做....角力遊戲的後果，常常變得兩敗俱傷....而這種傷是一種深深的內傷，孩子因著沒有被同理，失去價值感，因著害怕...不得不屈服於大人的指令；大人則是對於孩子的反抗無力又無奈，更對自己的無力招架或情緒失控感到難受甚至內疚。

近期收到一個委託案 (哈....和孩兒一起看屁屁偵探中毒太深了....) ，委託人是3歲孩兒的爸爸，因著前陣子小孩居家學習、和父母在一起一段時間，這段時間每天都吵著不要上學，已經幾個月了，小孩仍舊哭鬧著，也有著自己工作的爸爸媽媽，努力正向教養著同理孩子，但孩兒不同理爸媽.....讓爸爸常忍不住爆氣！心煩又心累！

委託人爸爸辛苦了！在這樣長達幾個月的環境下，爸爸媽媽還努力想著正向教養，真的很不容易。偶有爆氣實屬正常，我自己也是在這樣載浮載沉中，慢慢抓住正向教養這塊浮板的；而這塊浮板給我最大的竅門就是：【先穩定自己的內心，肯定自己的努力，看到自己、也看到孩子的亮點。】

也許孩子有很多事件或是情緒表達不出來，大人也很難搞懂3歲小小孩不去學校，到底是因為想在家黏著爸媽？學校規矩很多？或有不開心的事？這些事件可以慢慢被釐清....但其實有時候有不需要如此理性的分析著。暫時把邏輯腦收起來，單純地同理和陪伴就好，也請相信孩子能長出自己的能力度過這段期間。

每天哭鬧的孩子，雖吵著不願意上學，還是每天到了幼兒園、甚至老師仍稱讚孩兒在幼兒園中表現得很好。你看到了什麼呢？「稱讚孩子每天小小的進步」是我給委託人爸爸的建議之一；因為【當孩子感到良好時，他會表現得更好。】這是我深深在正向教養中的體悟，孩子因著被同理，而感受到歸屬感；因著被肯定，感受到價值感；他會有更大的信心，想證明自己的能力。

這執行起來真的不容易，但如果我們願意試試看，願意練習著，相信我、相信你自己、更請相信你自己的孩子，他會因著你的鼓勵，而感受到自己的美好。